师：同学们好，初次见面，老师给大家带来一份小礼物，请欣赏一段视频。视频中的歌手你们认识吗？

　　（播放视频，音乐起：闪耀着彩色飞到想去的地方，我的梦想伴随笑容而坚强，这世界充满了想象，趁着音符一起飞翔，经过所有快乐。谢谢你陪在我身旁，是我的能量，点亮自己的光芒，身上就像强的响亮，不怕风雨的阻挡，点亮自己的光芒，每一个期待的目光都在见证我成长。）

　　师：李宇春想必大家都不陌生，周笔畅、张靓颖等如今也已成为中国炙手可热的流行女歌手。她们能取得今天的成就并非一蹴而就，最初进入大众视野，源于一档选秀节目——2005 年的《超级女声》。曲作者罗俊林和词作者胡晓健、唐恬观看了比赛全过程，感受着选手们一路走来的艰辛，于是创作了刚才我们欣赏到的歌曲《唱得响亮》。下面请同学们再次聆听歌曲，体会歌曲表达了怎样的情感。

　　（音乐再次响起：我的梦想闪耀着彩色的光，展开翅膀，想去的地方，一起分享，轻拂所有快乐。）

　　师：歌曲表达了怎样的情感呢？通过聆听，我们感受到歌曲洋溢着青春的气息，传递出期待通过自己努力证明自身价值的情感。下面请同学们跟着老师用“拉”来模唱歌曲旋律。请大家坐正身体，嘴角上扬，微笑着演唱。1、2、3，起。

　　（学生模唱）

　　师：通过刚才的模唱，我们感受到歌曲有一种向前的推动力。那是怎样的节奏让我们有这种感受呢？让我们一起来找一找。旋律中大量的切分音以及三连音都蕴含着一种向前的推动力，充满时代气息。下面请同学们跟着老师一起来读一读这些节奏。首先是切分节奏，第一种：1、2、3、4，哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒。

　　（老师示范读节奏，学生跟读）

　　师：第二种，大大大大大大大大。

　　（老师示范读节奏，学生跟读）

　　师：第三种，大大大大。接下来是三连音，第一种：1、2、3、4，大大大大大大。

　　（老师示范读节奏，学生跟读）

　　师：第二种，大大大大大大。

　　（老师示范读节奏，学生跟读）

　　师：相信同学们都已经学会了。下面老师唱谱，同学们用刚才的方式再次模唱旋律。1、2、3，起。

　　（老师唱谱，学生模唱）

　　师：通过刚才的模唱，我们发现歌谱当中还有两个特殊的音乐记号，同学们找到了吗？