师：亲爱的同学们，今天我们要一起学习一首歌曲，叫《青年友谊圆舞曲》。提到青年和友谊，大家能想到哪些熟悉的旋律呢？比如经典老歌《年轻的朋友来相会》，苏格兰民歌《友谊地久天长》，流行歌曲《朋友》《年轻的战场》等。今天要学的这首歌，同样是歌唱青年和友谊的，而且音乐风格很有特点。首先进入课程第一部分：聆听音乐。请同学们在聆听过程中思考两个问题：这首歌曲是几拍子的？表达了怎样的情感？

　　（音乐响起）

　　师：扬起手，唱起歌，跳起舞，来，让我们唱一支歌，一支舞，欢乐的歌声在心中荡漾，歌颂着我们的幸福时光。亲爱的朋友，心连着心，我们有共同的美好理想，在天空中展翅飞翔。年轻的耳朵在其中开怀，年轻的朋友，耳朵竖起来。同学们，你们听出这首歌曲的节拍了吗？

　　生：是三拍子的歌曲。

　　师：对，这首歌曲热情洋溢，表达了青年人热爱青春、珍惜友谊、为祖国贡献力量的美好情感。这首歌曲在1955年国庆节联欢晚会上，就唱响在天安门广场，并且在历年国庆庆典中，都能听到这熟悉而欢快的旋律。下面，让我们一起欣赏新中国成立70周年国庆节庆典中的场景。

　　（播放视频）

　　师：长安街上熙熙攘攘的自行车流，是属于一代人的青春记忆，少男少女拨响车铃穿梭而过，仿佛时光倒流，开启了第一段情境式行进——“青春万岁”。一代青年有一代青年的青春之歌。实现中华民族伟大复兴，中国青年始终是先锋力量。相信这个场景至今都令人记忆犹新，其中的背景音乐就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》。下面进入课程第二部分：音乐活动。首先，我们来模唱这首歌曲的前四个乐句的旋律，在模唱过程中感受乐曲的节奏有什么特点。

　　（带领学生模唱）

　　师：你能发现歌曲的节奏有什么特点呢？歌曲的前四个乐句节奏完全相同，这条节奏前两小节都是四分音符，节奏平均规整，第三小节出现了附点，是四分音符与八分音符的节奏组合，节奏出现了变化，音乐有了新意。下面我们一起来试唱歌曲的旋律，同学们，准备好了吗？我们开始。

　　（师生共同试唱）

　　师：通过试唱，我们能感觉到虽然前四个乐句的节奏没有变化，但是旋律是有发展和变化的。我们来看第一乐句。

　　（示范第一乐句旋律）

　　师：旋律线从较低的音开始往上发展，这里用到的音都是主和弦的音。接下来看第二乐句。

　　（示范第二乐句旋律）

　　师：歌曲的第二乐句旋律的进行方式与第一乐句比较相似。第二乐句最后音落在较低的音上，其实这是为第三乐句做铺垫。接下来我们来听一听第三、第四乐句。

　　（示范第三、第四乐句旋律）

　　师：第三、第四乐句以波浪式进行为主，最后一个音回到了主音上。这四个乐句的特点可以用“起承转合”来概括，由此我们可以感受到音乐的创作和写文章相似，需要有对比和变化，这样乐曲才更有流动性，才能发展得更好。下面我们一起来唱一唱第五、第六两个乐句。