师：同学们，今天课的一开始，我们先来看一段MV，这是厦门六中合唱团同学们演唱的《稻香》，大家一起来欣赏。看完后告诉我，视频中什么地方吸引了你？

　　（播放MV）

　　师：这些同学的演唱淳朴、清新、自然，相信大家都很喜欢。在欣赏他们精彩演唱的同时，你们是不是也被他们手中的杯子吸引住了呢？在歌唱时，他们把杯子作为打击乐器，配上具有流行音乐特点的节奏型为歌曲伴奏，丰富了歌曲的表现力。老师找了一首情绪风格与之相似的歌曲，也想用杯子带大家玩一玩，而且这首歌曲大家一定很熟悉，我们一起来听一听，想一想它是否也能用杯子来伴奏呢？

　　（播放《左手右手》）

　　师：熟悉吗？这是动画片《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》里面的插曲《左手右手》，相信大家已经感受到它轻松活泼的情绪特点了。这首歌曲有两个乐段，请大家想一想怎么分，两个乐段的情绪有没有变化？

　　（再次播放歌曲）

　　师：其实老师已经给了乐段的提示，它就是A、B两个乐段，而B乐段的情绪较之A乐段更为高涨、激动一些。下面请大家准备一个杯子，跟着音乐玩一玩吧。首先我们分别来学习两种节奏型的伴奏，同时思考哪种节奏适合表现A段，哪种节奏适合表现B段呢？第一条节奏，先学习动作：拍桌、拿杯，放下。下面跟着节奏试一试，一二一，真棒。现在快速连续两遍，一二一起，哒哒哒控哒哒哒控，哒哒哒控哒哒哒控。我们再来试试第二条节奏，先学习动作：单手倒拿杯口，换手拍桌。慢速跟着节奏试一试，一二一，极大控。快速连续两遍，一二一起，哒哒哒哒。你们想好了吗？哪一条节奏更适合哪一个乐段呢？是不是跟老师想的一样，B段情绪较为高涨，可以用相对复杂一些的伴奏方式来烘托它的情绪，而A段我们可以用简单的节奏型进行伴奏。让我们跟着音乐完整来试一试吧。

　　（播放音乐，带领学生用杯子伴奏）

　　师：要是我们能边唱边伴奏，那就更好了。那么，就让我们先一起来学会唱这首歌曲吧。我们首先来看A段的旋律，大家能找出旋律中的切分节奏吗？请听好琴声。

　　（弹奏A段旋律）

　　师：Ra do do do do Ra mi？song last。米多兰朵、米瑞。这里的切分节奏很明显。我们把第二乐句完整连起来唱一唱。除了第二乐句的这个切分节奏以外，还有吗？同学们，切分节奏的特点就是改变原来节奏的强弱关系。现在老师来唱第一乐句，大家感受一下，哪里好像强弱位置也改变了，搜搜米。这下发现了这里出现的是跨小节的切分节奏。好，我们把第一乐句也来唱一唱。诶，注意，乐句的开始还出现了弱起，大家可要准确地加入演唱，一二起。嗖嗖嗖嗖嗖拉嗖咪。现在我们一起来唱唱第四乐句，体验一下这样的感觉。第四乐句还有吗？一二起，同样的这里也有弱起和切分节奏。不仅如此，第四乐句的旋律起伏较大，同学们可要注意音准，我们再唱一遍。第四乐句一二起。同学们，旋律正是因为有这些弱起和切分节奏，所以让我们感觉到它有流行风格的音乐特点。下面我们完整来唱A段的旋律，感受一下它这种风格特点吧。老师加一个前奏，234起。