师：同学们，上节课我们在歌声中感受了加拿大桦树林的美景，其实咱们祖国也处处是景。今天老师带大家领略神州大地的美景。请听老师演唱歌曲，说一说，你们眼前出现了怎样的画面？

　　（老师演唱）

　　师：荒山野岭种植松杉果树，河边路旁栽夏垂柳、白杨，给山野挂起红色的帘子、翠绿的幔帐。“噶咕噶咕咕咕鸟咕咕咕咕”，带着绿色的祖国自由歌唱。同学们，我想你们眼前一定出现了祖国生机勃勃的景象。那你们知道为什么会有这样生机勃勃的景象吗？我们来看段视频。

　　（播放视频）

　　师：从视频中我们知道了植树造林的重要性，我国几代领导人也都用实际行动呼吁我们坚持植树造林，一代接着一代干，让祖国变成绿色家园。今天我们就一起来学习歌曲《绿色的祖国》。请同学们在歌声中思考两个问题：歌曲带给你怎样的感受？歌曲可以分为几个部分？

　　这首歌曲积极向上、朝气蓬勃，是一首具有进行曲风格的歌曲。歌曲可分为A、B两个部分。请同学们先来唱A部分的歌谱，边唱边感受A部分哪些乐句更具行进感，哪句比较柔和。

　　（同学们唱）

　　师：lucky note so so so la so fa mi fa so so mi la la so fa mi 一搜 for me run。通过演唱我们发现，第一、第二乐句更具行进感，第三乐句比较柔和。为什么会有这样不同的感觉呢？请同学们先看看第一、第二乐句的歌谱，你们发现这两个乐句有什么联系吗？

　　生：这两句节奏一样，第二乐句好像是第一乐句的呼应。

　　师：没错，在这两个乐句中出现了一个特别的节奏，让这两句更加活泼跳跃。同学们找到是哪个节奏了吗？

　　生：附点节奏。

　　师：对，就是附点节奏。这两个乐句节奏紧密，附点节奏的加入，让它们特别具有行进感。在这两个乐句的结尾还有两个什么符号？

　　生：休止符。

　　师：对，休止符也让这两个乐句更加干脆利落。咱们再来唱唱这两句的歌谱，so， so so la， so for me for so so。

　　师：同学们，第三乐句和前面两个乐句相比，节奏有什么变化？

　　生：节奏变得宽松了。

　　师：旋律进行也比较平稳。在这一乐句还出现了一个变化音，你们找到这个音符了吗？这一乐句中笙的加入，增添了柔和色彩。现在请你们唱唱这第三乐句，感受它的柔和感。米拉拉SOFA1，搜搜发米。同学们，根据这几个乐句旋律的不同特点，我们可以用怎样的声音来演唱这几个乐句呢？