师：同学们，今天老师邀请了几位好朋友和我们一起做游戏，快把他们请出来吧。听，他们正用悦耳的声音跟我们打招呼呢，你们也能用同样的方式向他们问好吗？

　　（学生回应）

　　师：你们唱得真不错。今天森林里举办了一场音乐大赛，啄木鸟、布谷鸟、喜鹊、黄鹂都想比一比谁的声音最动听。大家一起来学一学它们的叫声吧。啄木鸟、喜鹊、黄鹂。

　　（学生模仿叫声）

　　师：小鸟在这里生活得非常愉快，可是忽然有一天，一阵大风吹过，这里的草地、树林、泉水都消失不见了。要想找到这些风景碎片，需要用音乐宝盒打开它，大家来挑战一下吧。

　　（学生挑战）

　　师：你唱得太棒了，谢谢你帮小鸟找到了美丽的家园。听，小鸟正在快乐地歌唱呢。

　　（播放小鸟歌声）

　　师：“小鸟请到这里来。这里树木长得快，这里草地像绿海，小鸟请到这里来，这里鲜花为你栽，这里清泉为你开，轻轻地飞吧，小鸟。”大家来听一听第一段音乐中有没有相同或相似的乐句呢？

　　生：找到了，第一和第三句为相同乐句，第二和第四句为相似乐句。

　　师：没错，非常棒。请大家和老师一起用“Lu”来唱一唱这些乐句，然后加上词，再来唱一唱。“小鸟，请到这里来，这里树木长成排，这里草地鲜……”

　　（师生一起唱）

　　师：接下来请大家拿出手指，和老师一起来画一画旋律线。我们来唱一唱第二和第四乐句，“这里树木长成排，这里草地像绿毯。”“这里鲜花为你……这里清泉为你……”请和我一起来接口唱，我唱前半句，你们唱后半句。“这里树木丛生……”

　　生：这里清泉为你开。

　　师：让我们完整地唱一唱歌曲的第一段吧。“小鸟请到这里来，这里树木长得快，这里草地像绿毯。小鸟请到这里来，这里鲜花为你栽，这里清泉为你开。”

　　（师生完整唱第一段）

　　师：请大家听一听乐曲的第二段，你们觉得这一段的情绪和第一段相比有什么不一样的地方吗？“轻轻的唱，小鸟，怎样地飞，小鸟，我们是你的好伙伴，我愿听你歌唱，你的生活多愉快。”

　　生：第二段的旋律更加热情、活泼。

　　师：没错，大家观察得很仔细。你们看第二段出现了一些什么音乐记号呢？

　　生：顿音和保持音记号。

　　师：对啦，听老师来唱一唱，“尽情地唱，小鸟，自由地飞，小鸟。”你们觉得老师在唱这句的时候，前半句和后半句情绪上有什么不一样的地方吗？