师：同学们好，课的开始，老师邀请大家和我用歌声打个招呼。我先来，你们做我的回声lolo。

　　（师生互动演唱）

　　师：刚才我们演唱的就是这样一句旋律，大家能唱一唱它的谱子吗？

　　（师生互动唱谱）

　　师：和老师一起带上手势，用悠长的气息，面带微笑，再来唱一唱。很好，再听听我们的歌声发生了什么变化？follow way，你们听出来了吗？

　　生：是的，它的旋律发生了变化。

　　师：那能唱一唱吗？

　　（师生互动演唱变化后的旋律）

　　师：连起来唱一唱。

　　（师生互动演唱）

　　师：通过刚才的演唱，老师相信大家的心情一定很开心。这么开心的心情，我们一定要唱起欢乐的歌。听，水乡的孩子们就唱起了他们快乐的歌。“一条小河一只歌，歌声飘进荷塘里，催开莲花一朵朵哟。”同学们，通过刚才随着歌声的身体律动，大家应该知道这首歌曲的节拍是八三拍。什么是八三拍呢？八三拍就是以八分音符为一拍，每一小节有三拍。为了更好地感受八三拍的节拍特点，我们结合刚才两句旋律来感受一下。伸出右手，摆一摆拍子。1、2、3，每一小节有三拍，我们边打节拍边唱一唱。喽，搜索喽。注意，八三拍的节拍规律是强弱弱，我们再来一次。

　　（师生边打节拍边唱）

　　师：加上歌词。YOLO 啦啦喂。当然大家也可以用画三角形的方式来打八三拍的节拍。孩子们，水乡的歌尔多，歌儿都藏在哪呢？老师来唱一唱这首歌，大家可以在心里跟着老师一起演唱，也可以伸出右手，帮老师打打节拍。

　　（老师演唱）

　　师：“一条小河一只歌，歌声飘进湖塘里，催开莲花一朵朵”，多么美的景色呀。同学们，这首歌当中“哟”出现的次数是最多的，那这些衬词的出现为歌曲起到怎样的作用了呢？接下来老师邀请大家和我来接口唱，你们唱标记处的歌词，准备好了吗？

　　师：一条小河一只……

　　生：歌。

　　师：歌声飘进一湖……

　　生：塘。

　　师：大家应该感受到了，衬词“哟”的出现，使这首歌曲更具有民歌的风味，而且唱起来朗朗上口，特别具有生活的情趣。接下来我们来看一看歌曲的前四个乐句，老师用钢琴把它的旋律演奏一遍，大家在心里边打节拍边演唱旋律，想一想怎样才能唱好这四个乐句，准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：是的，首先我们的歌声要沉浸在八三拍那种摇曳欢乐的氛围当中。而且同学们演唱的时候要注意歌曲中出现的圆滑线，声音要圆滑一点，比如说第一乐句“一条小河一只歌”，这样呀，我们的声音就更加婉转优美了。大家发现没有，歌曲中还有一个特别有意思的记号，它长得像波浪，我们称之为波音记号。波音记号的作用就是由本位音开始，很快进入上方相邻的音，然后又快速地回到本位音上。我们回到歌曲中，这个“都”该怎么唱呢？一起来试试看。