师：同学们好，今天音乐课老师先给大家放一段音频，大家听听是什么声音。听出来了吗？对，是雨声。谁来模仿一下？

　　生：（一位同学模仿）滴答，滴答。

　　师：让我们一起有节奏地模仿，滴答滴答，再试一次。注意雨滴声音要有弹性，滴答滴答，加上音乐试一试。非常棒。还有谁能用不同节奏模仿？

　　生：（另一位同学模仿）滴滴答，滴滴答。

　　师：我们也一起试试，滴滴答，滴滴答，跟着音乐一起模仿。老师已经感受到大家在雨中追逐嬉戏的快乐。看，有一群小山娃正踩着雨点向我们跑来呢。你能从歌声中感受到他们的心情是怎样的？

　　生：高兴、快乐。

　　师：对，山里孩子在雨中踩得一身泥巴，但歌声充满快乐。这就是今天要学唱的歌曲《水花花 泥巴巴》。接下来再听一听，边听边想，这首歌曲可以分成几个部分？

　　生：两个部分。

　　师：聪明。下面先来学唱第一部分，听一听这部分哪里更能让你感受出山里孩子踩雨的快乐？

　　生：第一句和第二句开头的“噼啪噼啪”“踢踏踢踏”这些象声词。

　　师：你们耳朵真灵。这里歌谱大多采用同音反复进行的方式，表现孩子们踩雨时快乐的心情。下面我们一起跟琴唱唱歌谱，听好前奏。（唱谱）熟悉了歌谱，接下来加上歌词，轻轻地唱一唱。“山里的花”，注意这里“角小学花”四个地方都是一字多音，唱的时候要唱准。接下来跟着音乐把第一部分完整唱一唱，注意要用有弹性的声音演唱，歌声才动听。歌曲第二部分有没有和第一部分相似的旋律呢？

　　生：有，是这两句。

　　师：既然相似，肯定有不一样的地方，我们一起来唱一唱。（唱谱）哪里不一样呢？

　　生：这里有变化。

　　师：对，填上歌词唱一唱，“踩开一路水花花”，下面一句“雨中跑着勇敢的小娃娃”，这里出现了什么节奏？

　　生：附点节奏。

　　师：有附点和没有附点听起来有什么不一样？听老师唱一唱。（示范唱）有什么不同感觉？