师：小朋友们，上节课我们一起学习了空气是什么样的，了解了空气的很多特点。这节课，我们先来回忆一下。我们通过眼睛看、鼻子闻、舌头尝、用手摸，知道了空气看不见、摸不着，无色透明，没有气味也没有味道。借助气球，我们还了解到空气没有固定形状。其实，空气还藏着许多秘密，今天这节课我们就一起去研究。小朋友们，上节课我们打的气球，你们想不想玩一玩？我们先来看看小动物们是怎么玩的。瞧，小朋友们玩得多起劲。我们也可以像他们一样玩，当然，你也可以有自己的玩法。等会儿，我们就通过玩气球去发现空气更多的特点。大家要注意，玩气球不是去发现气球的特点，而是借助气球发现气球里面空气的特点。现在，你们就开始玩吧。

　　生：（玩气球）

　　师：小朋友们，你们都玩好了吗？有没有忘记思考问题呀？谁来说说你有什么发现？

　　生：我发现气球很轻，轻轻一拍就出去了。

　　师：那说明空气有怎样的特点呢？

　　生：空气很轻。

　　师：我们再来看看，咦，这里的气球为什么用手按会变形，手松开又恢复原样呢？这说明空气有怎样的特点？

　　生：气球里的空气有弹性。

　　师：小朋友们，其实除了气球，还有一些物体也能帮助我们了解空气的特点。大家看，这个小朋友在干什么呀？你们来猜一猜，如果他把手松开会发生什么现象？

　　生：纸屑会被吹走。

　　师：到底是不是这样呢？我们一起来试试。首先解开扎紧气球的橡皮筋，然后将出气口对准纸屑，慢慢松手。会看到什么呢？接下来，请你们认认真真完成这个小实验，仔细观察现象，最后还要注意及时把桌面收拾干净，讲究卫生哦。

　　生：（完成实验并收拾桌面）

　　师：徐老师要表扬你们，做实验的时候非常认真，还能及时把桌面收拾干净，给你们点个大大的赞。你们发现了什么呀？是不是像这样，纸屑都飞起来了。那到底是什么吹走了纸屑呢？

　　生：是气球里面的空气跑出来吹走了纸屑。

　　师：非常棒，大家都答对了。这说明空气是能够流动的。小朋友们，刚刚我们看到空气会流动，那你们有没有亲自看到它从气球里一点一点跑出来的过程呢？想不想亲自观察一下空气的流动过程？接下来，徐老师还给大家准备了塑料袋装的空气。你们有没有办法让塑料袋里的空气跑出来，并且看到它一点一点流动的过程呢？先思考一下。

　　生：可以借助空气的好朋友——水的帮忙。

　　师：真会动脑筋！那应该怎么做呢？

　　生：把装着空气的塑料袋放到水里，在塑料袋上扎一个小孔。

　　师：瞧，怎么会有这么多小气泡从水底冒出来呢？

　　生：因为空气从塑料袋里一点一点跑出来了。