师：同学们好，今天我们上一节练习课。说到练习课，肯定要做一定量的练习。那老师想问，怎样做练习才能达到尽可能好的效果呢？

　　生：有些同学可能会想，读题的时候一定要很认真很仔细。

　　生：有些同学想，解答过程中如果有计算，要计算得很仔细。

　　生：还有同学可能会想，做完以后要回过头来再检查一下。

　　师：对的，这些都是做练习时要注意的地方。今天老师要说的是，当我们做一道题，读完题后，要想一想这道题要用到哪些知识点或方法，想清楚了再动手做，这样会更好。好，下面咱们就来做练习。这道题是教材练习15的第8题，读一读题目：量出下面每个角的度数。那么这道题我们要用到什么知识，或者说用到怎样的数学方法呢？

　　生：我们要知道量角器，要知道用量角器怎样量角的大小。

　　师：对，我们一起回忆一下。这就是量角器，量角器是一个半圆，把一个半圆分成180等份，每一份对应的角是1度的角。量角器有中心点、0刻度线、内圈刻度和外圈刻度。怎样用量角器量一个角的度数呢？方法是这样的：量角器的中心要和角的顶点重合，0刻度线要和角的一条边重合，然后再看角的另一条边对应的刻度，从0度开始数起，看另一条边对应的刻度是多少，这个角就是几度。在这里要注意，一定要看清楚和0刻度线重合的那条边，它指向的0刻度到底是内圈还是外圈，这就涉及到要读内圈刻度还是外圈刻度。好，复习完这些知识点和方法，请同学们量一量这四个角分别是几度，开始。

　　师：量好了吗？校对一下答案，你量对了吗？有个同学在量第二个角的时候，量得角的度数是70度，他错在哪里呢？

　　生：他肯定是把内圈刻度和外圈刻度读错了。

　　师：对呀，角的一条边指的刻度有两个。当它指到这条刻度线的时候，有70度和110度两个刻度。那么到底是70度还是110度呢？这时候我们可以看这个角，如果它是个钝角，那么就选择110度这个刻度；如果这个角是锐角，就应该选择70度的刻度。看，这种方法是不是也很简单呢？再看一道和角有关的题目，是教材练习15当中的第11题。右图中a和b是两条互相平行的直线，角一和角2相等吗？先猜一猜，再量一量，开始吧。

　　师：你量好了吗？角一和角2是相等的。继续让我们来观察，在这个图当中，除了角一和角2以外，和它们相等的角还有没有呢？其实是有的，比如说这个角，我把它叫做角3，还有这个角叫做角4。好，我们再来思考一下，角一、角2、角3、角4是相等的，那么还有没有哪些角它们也是相等的呢？观察一下。

　　生：这个角我们把它叫做角5，这个角角6，这个角角7，这个角角8，角5、角6、角7、角8这四个角的度数也是相等的。

　　师：同学们可以去用量角器量一量，看看是不是这样。好，我们继续看练习，第9题，咱们来读一下题目：下面几组直线中，哪些互相平行，哪些相交，相交的直线中，哪组互相垂直？这道题我们要用到怎样的数学知识，又或者说涉及到哪些数学上的方法？

　　生：这道题涉及到的知识有平行、相交和垂直。

　　师：对，那么什么是平行，什么是相交，什么又是垂直呢？让我们复习一下。看这是教材当中的内容，上面有三组直线，这三组直线都是相交的，它们相交于一点，每组两条直线都相交成了四个角。当相交的角成直角的时候，这两条直线我们又叫它互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。那什么叫平行呢？像这样不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。好，复习完了相交、平行、垂直的概念，我们回到刚才那道题，判断一下哪些是互相平行的，哪些是相交的，哪些又是互相垂直的。

　　师：第一组，垂直，因为它相交成了直角。第二组，平行。第三组，相交。第四组，平行。那么再看这两条直线，这两条直线是相交还是平行？

　　生：这两条直线的位置关系是相交，但是看上去这两条直线没有相交。