师：好，同学们，大家好。今天我们要学习毛泽东同志的《反对党八股》，大概需要两个课时完成教学任务。“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”曹丕在《典论·论文》中，将文章撰写提升到关系国家社稷、流传万代的高度。写文章绝非小事，尤其那些要讲给别人听、拿给别人看的文章，从思想内容到语言形式都需高度重视，否则贻害无穷。文风不仅体现文章思想，还反映个人工作与生活态度，甚至影响时代或社会的精神气象。当下，文风问题已成为影响党风的大事，群众意见大、反应强烈，主要问题有套话多、长而空、公式化。有群众调侃这类文风是“常说的老话、正确的废话、漂亮的空话、严谨的套话”。文风反映党风，不好的文风，说到底是心中没有人民，讲不出有价值的问题，回避时代诉求，无力量发出时代强音，还损害党和政府形象。只有心中有人民，文章才有力量。其实，这类套话空话、公式化的文章在我党创立之初就已出现，为此，毛泽东同志专门写了关于党的文风的文章，并于1942年2月在延安干部会议上演讲。今天，让我们重回语境，学习《反对党八股》，从中汲取智慧与营养，让我们说话、写文章能切中问题，发出时代强音。

　　首先，了解两节课的学习任务与目标。教学目标确定如下：第一，梳理结构，学习边破边立、破立结合的论证结构，以及多种论证方法的综合运用；第二，反复阅读，品味语言，体会简洁准确、深入浅出、生动泼辣的语言特点；第三，联系背景，针对现实，认识党八股对革命工作的危害，以及反对党八股、树立好文风的重要性与现实意义。

　　接着看学习这篇文章在核心素养方面的提升：第一，语言的建构与运用，积累掌握文中重要字词，学习运用成语、俗语、引理、设喻使语言生动形象的方法，以及语言使用原则；第二，思维的发展与提升，理清文章思路，掌握议论文基本结构，学习在批判错误中阐明正确主张、边破边立、分项列举的论证方法；第三，审美鉴赏与创造，从表达目的、听者感受等角度品味本文生动活泼的语言，体会与作者提倡文风的一致性；第四，文化传承与理解，联系背景，思考写作缘由，理解本文针对性，充分认识党八股危害和反对党八股、树立好文风的重大意义。

　　学习本篇文章的重点和难点：第一，学习本文边破边立、分项列举的论证思路；第二，学习本文形式多样、综合运用的论证方法；第三，学习本文通俗易懂、生动活泼的论证语言。这些重点难点结合议论文文体特点，从思路到方法再到语言，要求大家重点掌握。

　　下面进入第一课时，在整体阅读基础上奠定基本素养。第一，预习检测，积累字词；第二，了解背景，初读感知，梳理文章基本结构；第三，条分缕析，理清脉络，了解本文纲举目张、由表及里、由浅入深的论证特点。

　　先梳理文中重难点字词，扫除阅读障碍。看一些字音，如精粹、瘪三、窒息、恐吓、国粹、蹩脚、檄文、面目可憎、无的放矢等，请大家结合课本注释标注字音，理解词义。有三个词语需特别注意：“蹩脚”指本领不强；“檄文”在古代用于晓谕、诏令、声讨等，特指声讨敌人或叛逆的文书；“无的放矢”，“的”是箭靶中心，“矢”是箭，指没有目标乱射箭，比喻说话做事没有明确目的或不切实际，可与“众矢之的”对比理解，“众矢之的”比喻大家攻击的目标，要把这几个词语整理出来。

　　梳理字词后，在整体阅读基础上理清文章主要层次。这是一篇演讲稿，也是政论性文章，符合议论文“提出问题（引论） - 分析问题（本论） - 解决问题（结论）”的基本思路。从题目“反对党八股”入手，按议论文基本逻辑思考几个问题：什么是八股？什么是党八股？为什么要反对党八股？怎样反对党八股？

　　先了解八股知识。八股即八股文，是明清两代科举考试规定的形式死板的文体，每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。其内容空虚，立论依据朱熹《四书集注》，不允许有作者自己思想，只能重复搬弄儒家教条敷衍成文，是封建统治者愚弄和奴化知识分子、禁锢思想的工具，需重点批判。