师：同学们好，今天我们学习的课题是学习扩写。九年级上册有篇课文《三顾茅庐》，出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，只有寥寥数语：“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”但在小说《三国演义》中，却用近一个回目的篇幅，演绎出一出生动曲折的故事。求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，增加了故事的张力和神秘感，为诸葛亮的出场做足铺垫，也吊足了读者的阅读胃口。见面后对天下大势的分析，集中展现出诸葛亮的雄才大略，生动形象的语言动作描写又体现了关羽、张飞等人鲜明的个性。这种将本来较为简略概括的文章或片段加以扩展补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。可以说在扩写方面，罗贯中非常出色。

　　许多同学日常喜欢创作一些文学作品，并希望能在多种网络平台上展示出来，但往往囿于时间、精力的限制，不能一气呵成。解决这个难题的办法之一，就是先列出故事提纲，等到合适时间再将之扩写成自己满意、读者爱看的作品。其实很多作家在创作较长篇的作品时，往往也是先编制提纲，等到时机合适时，再创作出内容丰富的作品。比如按时间线编制出故事情节的开端、发展、高潮、结局，并标注符号，注明哪里详写，哪里略写，哪里是高潮。又如拟一份人物表，把作品中的人物姓名、性别、年龄、身份、性格特征甚至外貌、衣着都一一设定，还可以记下思索过程中的要点，如一个细节动作、一段对话，乃至一个场景等，等到动笔创作时再进行搭配组合。那么如何进行扩写呢？今天我们就从一句话、一段文来谈谈记叙性文章扩写的一些基本策略。

　　我们先来比较两个句子：一、你以伤痕累累的喂养了我。句子二、你以伤痕累累的喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。这两个句子有什么不同？

　　生：句子2中诗人增加了一些修饰性词语，使得“我”的内心活动更为丰富，形象变得更加复杂立体。

　　师：我们再来比较两个句子：一、漓江的水真绿啊。句子二、漓江的水真绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。这两个句子又有什么不同？

　　生：句子2中作者抓住关键词“绿”，展开想象，运用比喻的手法，将“绿”转化为具体可感的形象描述。

　　师：同学们能否自己在课文中找到合适的例子，然后思考一下简单句子的扩写可以从哪些方面入手？扩写句子时，我们可以考虑运用一些常见的表现手法，使其表意更加丰富，比如发挥联想和想象，运用比喻等修辞手法，增加修饰性词语等等。文段的扩写除了借鉴句子扩写的方法外，我们还要注意找到原文的要点。

　　《特色教材·雁门太守行》有这样一道思考探究题：李贺作诗工于设色，陆游曾说他的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。我们来看一位初二同学的描述：敌军滚滚而来，几乎要摧毁城墙。我军严阵以待，太阳照耀，铠甲光闪夺目。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地。寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色，带着半卷的红旗，援军赶赴易水天。寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。这位同学积极发挥想象，增加了很多修饰性词语，准确地描绘出诗中那一次疆场厮杀的过程，其呈现出的惨烈景象使人宛若身处其中，读来惊心动魄。但是细细观察，似乎还有一定的修改空间，尤其是表现色彩的词语还不够突出，不能重点体现陆游所说“五色炫耀，光彩夺目”。

　　因此，在一堂作文课上，各学习小组的同学积极修改讨论。其中一个学习小组最终的扩写成果呈现如下：敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁深灰色的城墙。我军严阵以待。乌云缝中射下的耀目的阳光照耀着锃亮的铠甲，宛如金色鳞片般闪闪发光。战斗的惨烈让一切似乎都蒙上了一层可怕的阴影，但是在肃杀的秋色中，响亮的军中角声震天动地。寒夜里，边塞将士鲜红的血迹慢慢凝成暗紫色。红旗半卷，援军赶赴易水，白霜寒重，鼓声郁闷低沉，似乎被寒气所逼。比较前后两次修改，你有什么感受？

　　生：修改后增加了比喻句，凸显了表现色彩的词语，就将诗歌极富视觉效果的特点表现了出来。

　　师：有了以上这些基本扩写的经验，那么接下来记叙性文章的扩写就容易多了。请看书上这个题目，请同学们阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体生动的文章。题目自拟，不少于600字。春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中经过魏国，魏文侯没有以礼相待。重耳一行从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给了他们土块，重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说这是上天赏赐的土地啊。重耳于是磕头致谢，收下土块装在车上。如何扩写这样一个故事，同学们可以紧扣材料，多问几个为什么，多想几个怎么样。例如，为什么重耳和他的随从要逃难？怎么逃难的？魏文侯没有以礼相待的具体表现是怎样的？重耳做了哪些事？乡下人见了重耳一行有怎样的表现？从而怎样收下土块？当我们紧扣材料回答这些问题时，就会发现这些答案恰恰都是需要扩写的内容，因此这些问题对情节的补充有重要的提示作用。

　　在扩写的过程中，我们还要注意不能均衡用力，有些内容只需要简略补充，有些内容则需要作为主要的扩写点。那么如何确定详略呢？我们可以打个比方，有同学喜欢看篮球赛，中国现役最有名气、成就最高的篮球运动员之一是易建联，为了适应高强度、高对抗的篮球比赛，他曾经进行增重。所谓的增重，不是通常理解的多吃多喝让身体胖一圈，而是通过饮食调整、科学锻炼，在身体的重点部位进行肌肉增重。

　　扩写也是如此，它是有针对性地丰富内容。如果在写作过程中，每一句话都加上定语、状语、补语，每一个细节都极力去描绘，势必会详略不清，重点不分，读者在阅读的时候也会一头雾水，不能体会作者想要表达的中心思想。因此我们需要量体裁衣，针对记叙性文章，要找准扩写点，补充细节，丰富内容。如何找准扩写点，可以找出材料中最能表现中心思想的戏剧性情节。重耳的材料中最富有戏剧性的情节是什么呢？