师：同学们大家好，今天我们来共同学习“有创意的表达”。听到这个课题，恐怕就有同学惊恐起来了，觉得有创意的表达太难了，自己做不到。真的做不到吗？那可不一定哦，不信我们来试一试。我们先来做个小游戏。说到春风，你会联想到什么？请沿着你思考的方向，连续写出两个联想，最后总结成一句话。怎么样，你的奇思妙想已经出来了吧。隔着屏幕，我没法欣赏到同学们的奇异联想，但我请了历史上的几位大诗人，让他们把自己的联想答案分享给我们。

　　第一位是贺知章先生，他沐浴春风，睁开寻春的眼睛，看见了细长的柳叶，联想到剪刀，于是创造性地写出“二月春风似剪刀”。再看王安石先生，他在春风里看见江边的绿草，想到整个江南的春色，写出了别出心裁的“春风又绿江南岸”。同样从视觉的角度，一位大诗人看见了形状，一位看见了色彩。角度不同，创意便出来了。

　　以此类推，我们还能发现大诗人杜甫的诗句“春风花草香”，从嗅觉的角度感受春风；大诗人李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，则从听觉的角度感受春风；而智南和尚的“吹面不寒杨柳风”，便是从触觉的角度感受春风。

　　这些诗句大家耳熟能详，之所以千古流传，就是因为有独特的创意。而这创意来自诗人遇见春风或春风里的事物时，开放自己的感官，用自己的眼、耳、鼻和皮肤去感受，用心去体验，同时展开联想，于是有了独特的视角，所以表达就与众不同了。

　　有同学说：“你说的都是古代著名的大诗人呐，我这样一个小小的中学生怎么能跟他们比呢？”我说你可别气馁，中学生也能写出独具创意的春风。我们把语文书翻到“有创意的表达”一课，你会见到这样一个方框，这里有4个关于“春风来了”的句子：“春风拂面，撩人心扉”；“春风唱着歌，欢快地朝我们走来”；“春风的脚步很轻盈，悄悄来到我们身边”；“是谁吹暖了冰冻的河水？是谁吹醒了柳树的嫩芽？”这几个句子我们也觉得似曾相识，很像我们同学的手笔。那么哪句更有新意，相信同学们很快就有了答案。

　　生：第四句。

　　师：为什么呢？因为前三句都是直接写春风的动作，主语都是春风，虽然用了拟人的修辞手法，但似乎连小学生都会这么说。但第四句从春风里的事物，冰河的水、柳树的芽的变化来表现，春风这来无影去无踪的自然现象就变得具体可感了。其中“吹暖”“吹醒”的拟人手法运用，把春风的热度与柔度表现了出来，使这个句子不见“春风”二字，倒似更见春风了。加上问句的使用，让这句话读起来更显得活泼俏皮，印象深刻。

　　那么作者是怎么做到的呢？作者不走寻常路，不就春风说春风，而是用自己的目光去捕捉变化角度，发现了春水与春树的变化，再运用修辞将其人性化，最后改换句式，使其变活泼，就使这个句子在这组句子里脱颖而出了。怎么样，你也想试试吗？把你刚才对春风的联想拿出来，可以根据前面获取独特视角的方法修改一下，再根据形成个性表达的方法美化一下，看看你的春风是否不再是“春风拂面”“春风和煦”“春风温柔”之类空洞的套话，而变得有创意了呢。

　　我有一个学生，他起初做这个联想游戏时是这样的：他由春风想到春天的花朵，想到花朵的颜色鲜艳，于是想出“春天的花朵真鲜艳”。同学们见了他的答案都笑起来，他也觉得自己的想法太低幼了。于是他开始问自己：春风到底给自己怎样的感觉？春花那么多，自己究竟对哪种花印象更深？春花的色彩与春风有什么关系？自己通过春风想表达什么样的心情？这一路问下来，他心里敞亮了，他想起了自己春游时看到的景象，于是将自己的答案修改成了从春风联想到刚刚开放的桃花，再联想到桃花的粉色，于是写出了“春风轻抚，桃花初放”这样具有动态感和画面感的句子。但他还不满意，觉得这样的四字短语显得太过于庄重了，与春风桃花的盎然春意不大相符，于是将这个句子进一步拟人化，改成了“春风轻抚着桃花，微微睁开了眼，见到世界的一瞬间，她却羞红了脸”。

　　大家读读看，是不是觉得这个句子更有味道，仿佛是一首小诗，独具创意吧。还有的同学更是打破寻常思路，不再由春风想到花花草草，而是想到其他的事物，他们写出的句子有“春风放飞了纸鸢的梦，却用一根细线将它留在人间”；“如果你见到一扇洞开的窗户，那说明春风已经入室，空调可以休息了”；“窗外的晾衣绳上站着两只小燕子，檐下的风铃轻声问，是谁把你们送回来的？”等等。看看每一句是不是都像一首小诗，独具匠心，别有创意。

　　细心的同学可能已经发现了，这几个句子不过是从视觉、肤觉与听觉的角度表现春风。角度是最普通的，与众不同的是所选择的春风中的事物。是的，春花、春草、春山春树，是凡想到春风自然会想起的，因为它们会在春风中发生醒目的变化。而第一句的作者注意到“好风凭借力，送我上青云”的风筝，于是从这个事物入手，表现了春风吹拂的轻柔；第二句的作者敏锐地发现了春风入户的温暖；第三句的作者留心到春燕归来和风铃低语，这些都与人们想到春风时的惯性联想不同。可见观察的敏锐细微会带来个性化的发现，于是所写的事物不同，表达就自有创意了。

　　说了这么多的春风，同学们可能有点疲劳了，那我们来看一个视频休息一下吧。

　　（播放《春》的视频）

　　春 朱自清

　　盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。