师：同学们好，今天我们来学习综合性学习活动——君子自强不息。初中阶段学校举办的各类活动，缓解了我们的学习压力，丰富了校园生活。回顾这些活动，会发现许多都有语文学科的身影。比如举办朗诵比赛，我们要从选文、揣摩诗文情感、训练朗诵技巧等方面下功夫；两周一期的主题黑板报，则考验我们对主题的理解、材料的选择以及书写排版技巧。很多活动，有了语文功底，才能有更多收获。

　　如今学校要举办演讲比赛，活动要求以“自强不息”为话题写一篇演讲稿。十九大报告对青少年寄予厚望，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代青年的接力奋斗中变为现实。”那么，我们青少年该怎么做才能不辜负这份期望呢？今天，我们就来看看怎样做好赛前准备，成功写出一篇演讲稿。

　　因为演讲是有主题的活动，所以写好演讲稿的第一步，便是准确把握主题，深刻理解活动主题的内涵和具体要求。就“君子自强不息”这一主题来说，我们该如何理解把握呢？我们可以借助学习经验以及网络资源，搜寻到相当数量的信息，选取其中一些加以分析。

　　第一类是古人名言，出自古代名人老子、孔子、孟子等人。比如“胜人者有力，自胜者强”“士不可以不弘毅，任重而道远”“不怨天，不尤人。君子求诸己，小人求诸人”“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”。

　　在古典诗词里，也有许多有关自强不息的名句，像屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，曹操的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。历史上也不乏自强不息的人物故事，祖逖和刘琨都是司州主簿，祖逖半夜听到鸡鸣，一脚把刘琨踢醒，说这不是不祥的叫声，于是两人起床舞剑。范仲淹求学时家庭贫苦，用两升小米煮粥，等粥凝固后用刀一切为四，早晚各食两块，就着腌菜吃。还有我们熟悉的勾践卧薪尝胆，苏秦和孙敬悬梁刺股坚持读书的故事。

　　与自强不息相关的材料数量庞大，我们可以按照上述素材的类别加以分类，当然也可能有别的分类方法。自强不息内涵丰富深厚，我们通过梳理相关诗文和故事，会发现有些可以分类整合，但这并非易事。要做好分类，先要对每则材料分析整理。接下来以古人名言为例，提炼一些自强不息内涵的关键词。

　　“胜人者有力，自胜者强”，意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。也就是说，一个人重要的不是战胜别人，更重要的是克服自己的弱点，才算真正强大，这解释了自强的一层内涵：克服缺点使自己更强大视为自强。“士不可以不弘毅，任重而道远”，直译是有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大，路途遥远。直白点说，就是做人做事应该迎难而上，勇敢坚毅地坚持下去。“不怨天，不尤人”，强调遇到问题不推卸责任、不气馁退缩，而要用积极乐观的态度面对。“君子求诸己，小人求诸人”，说的是具有君子品行的人，遇到问题应先从自身找原因，而小人出现麻烦总是推卸责任，从不反思自己，这里强调的是自省精神，这与自强本质是因果关系，能常自我反思、吸取人生经验教训的人，一定能强大起来。“天将降大任于是人也……增益其所不能”，常被身处劳苦的我们用来自我安慰，大意是上天将赋予某人重要使命前，一定会让他吃尽苦头，从而增强其本领，这与自强也形成因果关系，百炼成钢，经受痛苦并隐忍坚持，一定会让人更强大。

　　这样分析下来，我们找到了关键词，把相关内涵同类归纳整合，再次梳理归纳。按照这个思路，我将上文内容归类，仅供大家参考，每位同学可根据自己的理解整理。自强不息的第一层内涵是自信、自立，这几句都强调个体的力量。无论外界环境如何变化，是否有其他因素阻碍前行，也无论身份高低贵贱，最重要的是自己要瞧得起自己，依靠自己的力量撑起一片天地，只有这样，我们才能在纷繁复杂的社会和起起伏伏的经历中毅然挺立。

　　自强不息的第二个内涵是勤思苦学，在学业上要有所成就，非苦学难至。范仲淹、孙敬和苏秦求学路上孜孜不倦，祖逖和屈原在人生旅程中不断求索，从未停止探索新知的脚步。古人尚能如此，何况今人呢？任何人面对学业和事业，都要有对学习的钻研态度，对进步的热忱追求，方能不断前进。

　　自强不息的第三个内涵是百折不挠。上升的路并非一帆风顺，阳光炽热、荆棘遍布，都会阻拦我们前进。但要想登顶一览风光，就必须站上制高点。梅、竹、越王勾践给了我们启示，历经苦寒磨折，悄然忍耐，不懈前行，终能成就一身傲骨。

　　第四种内涵我总结为积极进取。无论少年意气还是暮年白首，年龄、身体状态、生活境况都不能改变我们积极进取的心态。心中始终抱有乐观目光，咬紧高远志向，我们便能在路上探索更多新奇，欣赏更多沿途风光，为自己、他人、社会贡献价值。

　　从材料类型到内涵界定，通过这样的整理，我们对自强不息了解得更加透彻清晰。我们还可以借助一些助读资料来辅助理解演讲主题。就“自强不息”这一主题，池成勇的《论儒家自强不息与社会主义核心价值观》一文进行了深刻解读。池教授认为，儒家自强不息作为一种文化理念，具有独特的伦理精神品格，主要体现为刚健品德、仁爱美德、独立的人格意志、宽容和谐精神、积极进取精神，五者相互联系、相互包含、相辅相成，共同构成儒家自强不息的伦理精神品格。池教授同时强调，对于自强不息这一儒家传统品格，还需结合时代精神理解，不断丰富和发展其内涵：一是个体自强与民族国家自强相结合；二是自我价值与社会价值相结合；三是增强硬实力与提高软实力相结合；四是与时俱进与改革开放相结合；五是独立人格与维护国格相结合。