师：同学们好，今天我们一起来学习《唐雎不辱使命》。在正式上课前，我们先来看一段老师和同学的对话。

　　“你下课来办公室找我好吗？”

　　“好吧。”

　　“你要是不方便，放学来找我也可以。”

　　“好的。”

　　在这段对话里，学生表达的都是同意并接受的意思。但第一次回答用的语气词是“吧”，第二次用的是“好的”。学生所流露出的情感态度有区别，前者是勉强同意并接受，后者是愉快地同意并接受。可见，语气词在口语交际中起到了很重要的作用。现在，就让我们走进课文，一起积累并体会文言文中的语气词，学习说话的技巧。

　　同学们，“吧”“呀”这些词是我们现代人说话时常用的语气词，那么文言文中的语气词有哪些呢？大家可以回忆一下。想到了吗？文言文中常见的语气词包括“也”“矣”“焉”“乎”“哉”“与（欤）”“耳”等。现在请同学们听一段同学的录音，并用红笔圈画出文中的语气词。友情提示，文言文中的语气词和现代汉语中语气词的位置类似，大多数情况下在句末。

　　《唐雎不辱使命》（《战国策》）：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”

　　唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　师：同学们，画完了吗？请大家比较一下，看看有没有圈画出全部的语气词。本文中的语气词主要有“其”“也”“乎”“哉”“尔”“于”“矣”。大家发现没，这些语气词都用在了人物的语言里。那么，这些语气词该怎么读呢？现在请读一读第一段，试着体会秦王使者和安陵君说话的态度。为便于大家更好地理解人物对话的背景，我们先来看一张地图，找一找秦国和安陵国的位置。同学们，看了这张地图，有什么体会？这是一张公元前 225 年的战国地图，文中提到的安陵国是个小国，原是魏国的附庸国。魏国灭亡后，弱小的安陵国仅以方圆 50 里的土地面对强大的秦国。

　　师：同学们，现在感受到两国力量的悬殊了吧？那么秦王使者的话该怎么读呢？对，这里的“其”表祈使语气，是命令的口吻，要读出秦王使者粗暴蛮横、盛气凌人的态度。一个使者尚且如此嚣张，秦王作为大国君王，气焰可见一斑。对待这种态度，安陵君的回答是“大王施予恩惠，条件丰厚，这很好，但是我不敢换”。这句话虽没有语气词，但从感叹号能看出，安陵君虽是小国之主，态度却不卑不亢，委婉中透出守土的坚定。安陵君的这种态度让秦王不高兴，于是安陵君派唐雎出使秦国，这就是唐雎出使秦国的背景。在这样的情境中，唐雎怎样做才能不辱使命呢？下面我们来看第二场交锋，这是唐雎和秦王的较量，这一段中的语气词又能体现人物怎样的情感态度呢？我们先来看第一回合。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　师：我们先来看秦王的三句话，可不可以改成下面这样。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人。”

　　师：请大家读一读删掉语气词之后的句子，说说这些语气词表现出了人物什么样的情感态度。通过朗读比较，我们发现“何也”的“也”表诘问，语气带有责备和质问的意思。那么“故不错意也”的“也”和“何也”的“也”表现的语气一样吗？同学们可以再读一读，体会一下。相信大家一定发现了，这两个“也”不一样，“故不错意也”的“也”表解释，语气较为舒缓。但这里看似解释，娓娓道来，实则道貌岸然，假仁假义。“轻寡人与”的“与（欤）”表示疑问或反诘，是问责发难的态度。面对秦王的发难，唐雎会用什么语气回应呢？我们来读一读唐雎的回答，体会一下唐雎的说话技巧。

　　唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　师：这里“非若是也”的“也”表陈述语气，体现出唐雎平静的态度。“虽千里不敢易也”中的“也”表解释，语气舒缓，重申了安陵君的立场，在假设与让步中透出一股坚定。“岂直五百里哉”的“哉”表反诘，有蔑视和嘲讽的意味。唐雎的这句话彻底激怒了秦王。

　　师：纵观这一回合的较量，秦王按照质问、笼络、威胁的思路来说话，希望以此骗取土地。那么唐雎的回答运用了什么说话技巧呢？请同学们从下列说话技巧中选择一种来点评唐雎说话的技巧。第一种，以退为进，有礼有节；第二种，针锋相对，有理有据；第三种，付诸行动，言行一致。

　　生：面对秦王的蛮横、虚伪、傲慢、咄咄逼人，唐雎沉着应对，他的话巧在以退为进，有礼有节。他先用判断语气缓和紧张气氛，重申安陵君的立场，既说明愿忠于先王的遗业、维护国家主权和领土完整的心愿，又表明安陵国并无扩张之意，倒是有御敌之心。这不仅婉言拒绝了秦王的易地要求，还暗暗告诉秦王，不要轻举妄动。紧接着又用假设让步句，指出秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正言辞，有礼有节。