师：同学们大家好，今天我们一起来学习缩写。先来看个有意思的视频。

　　（视频播放）

　　父：你看过四大名著吗？

　　子：当然看过了，爸爸，怎么了？

　　父：那你能用四句话概括一下四大名著吗？

　　子：哥哥救我，妹妹救我，军师救我，悟空救我。

　　师：视频中的老爸用“某某救我”的句式分别概括了四大名著的内容，这是日常生活中常见的一种缩写现象。我们再来看看语文书上出现过的一些缩写形式。八上语文书口语交际“复述与转述”中的简要复述，其实也是一种缩写。很多同学在小学学过《三打白骨精》这篇课文，看过《西游记》的同学应该知道，这个故事来源于《西游记》第27回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，也就是说，这篇课文是从《西游记》中简缩而来的，这也是常见的缩写形式。

　　刚才展示的这些材料告诉同学们，缩写并不陌生，它就发生在我们平时的生活和语文学习中。以上列举的这些缩写，虽然形式各异，但都有一个明显的共同点，就是对原文内容既有保留又有删减。那么在缩写时，哪些内容要保留，哪些内容要删减呢？我们来看一个缩写的例子——《我的叔叔于勒》缩写。

　　年轻时，叔叔于勒是个败家子，按照当时惯例，他把一家人送上商船去了美洲。不久，他写信回来，说赚了点钱，希望赔偿我父亲的损失。这封信让大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直、有良心的人。于是每个星期日，我们一家都要到海边栈桥上去散步，这时只要有大船开进港口，父亲总要说他那句永不变更的话：“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜啊！”

　　有一次，我们全家到哲尔赛岛去游玩，在船上父亲发现一个卖牡蛎的，很像于勒叔叔，顿时他脸色十分苍白，并告诉了我母亲。母亲听了害怕起来，说父亲疯了，胡说八道。后来母亲与父亲一起去观察打听，当最终确认那个卖牡蛎的就是于勒叔叔，我父亲脸色早已煞白，两眼呆滞。母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”为了不被于勒叔叔认出来，我被安排去付吃牡蛎的钱。付钱时我心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了10个铜子的小费。我们回来的时候改成了别的船，以免再遇见叔叔于勒。

　　这篇缩写保留了原文的哪些内容呢？从人物角度看，保留了原文中的于勒、菲利普夫妇和“我”。从故事情节看，保留了原文中盼于勒、赞于勒、遇于勒和躲于勒的情节内容。这个缩写又删减了原文的哪些内容呢？从人物角度看，删除了原文中的姐夫、船长；从故事情节看，删除了二姐的婚事、父亲请吃牡蛎、父亲向船长打听消息等情节。说到这，有同学可能要问，保留或者删减这些内容的依据是什么？其实只要重温一下《我的叔叔于勒》这篇小说，大家就会明白，保留的人物于勒、菲利普夫妇、“我”，保留的故事情节盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒，这些都是与这篇小说主旨紧密关联的人物和情节，也就是这篇小说的主要人物和主要情节。而其他人物如姐夫、船长，其他情节如二姐的婚事、父亲请吃牡蛎、父亲向船长打听消息，这些都是与这篇小说主旨关联不大的人物和情节，也就是这篇小说的次要人物和次要情节。

　　由此看来，缩写时哪些内容该保留，哪些内容该删减，都是由文章的中心思想决定的。也就是说，跟文章中心思想紧密关联的内容，就要保留；与文章中心思想关联不大的内容就应该删减。就《我的叔叔于勒》这类叙事性文章而言，缩写时保留的应该是主要人物和主要情节，那些与中心关系不大的次要人物和次要情节就应该进行删减。

　　现在同学们知道缩写时要根据文章的中心思想来进行文章内容的取舍，我们就利用这个知识再来想一想课一开始观看的视频，像视频中的老爸那样缩写四大名著可以吗？很显然，这种所谓的缩写是不可取的。日常生活中，为了博人眼球，类似这种老爸式的缩写还有不少，同学们娱乐一下可以，当真则不可。那么，当我们依据文章中心保留了要缩写的内容之后，又该如何将保留的内容行之成文呢？我们先来看看刚才保留的“遇于勒”情节在原文中是怎么写的。

　　原文中这一部分写的是菲利普夫妇在轮船上遇到于勒时的反应，其中对菲利普夫妇进行了大量详尽而又精彩的描写。这些描写既有语言描写（画横线部分都是），又有神态描写（红颜色的语句都是），还有动作描写。到底该如何来缩写这个内容呢？我们来看一位同学的缩写。

　　有一次我们全家到哲尔赛岛去旅游，在船上父亲发现一个卖牡蛎的很像于勒叔叔。顿时他脸色十分苍白，并告诉了我母亲，母亲听了害怕起来，说父亲疯了，胡说八道。后来母亲与父亲一起去观察打听，当最终确认那个卖牡蛎的就是于勒叔叔，我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”为了不被于勒叔叔认出来，我被安排去付吃牡蛎的钱。付钱时我心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了10个铜子的小费。

　　将原文与缩写的内容进行比较，我们会发现缩写的文字已经将原文中那些详尽而又精彩的描写转化成了简洁的叙述。这就启示我们，缩写时要将原文中一些详尽的描写转换成简洁的叙述。当然，在叙述的过程中，为了体现原文主旨，也为了使缩写语言准确生动，不至于干枯，也可以适当引用原文中的一些经典的语句或词语。例如这段缩写就引用了原文中“脸色早已煞白，两眼呆滞”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的”等经典语句。我们再来看两个缩写，这两个缩写针对的都是“遇于勒”这个情节，同学们认为哪一个缩写得好呢？其实答案就在原文中。“遇于勒”是原文中详写的情节，对表现文章主题起到至关重要的作用，所以它是主要的缩写内容，应该写得比其他情节详实，这样才能体现出原文详略的面貌，所以缩写一比缩写二写得好。这也告诉我们，即使是保留的内容，缩写时，也应根据原文的详略，有重点和次重点之分。缩写时除了要将详尽描写转换成简洁叙述，要根据原文详略突出保留内容的主次，还要注意合理安排保留内容的顺序。我们还是来看《我的叔叔于勒》的缩写。