师：同学们好，这节课我们一起来进行小说阅读复习。在九上语文书的第四单元，大家集中学习了小说，我们先来回顾一下这个单元的提示。少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩与无奈。本单元的小说，有的涉及少年成长这一话题，有的从少年视角观察世间百态，取材独特且广泛。阅读这些作品，能加深我们对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。学习这个单元，要学会梳理小说情节，从不同角度分析人物形象，并结合自身生活体验理解小说主题。梳理小说情节、分析人物形象和理解小说主题，是大家学习小说时的常规任务，想必大家都很熟悉，甚至掌握得不错。但“从少年视角观察世间百态”中的“少年视角”，不知道同学们是否理解到位。比如，《我的叔叔于勒》是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的，这样写有什么好处？不妨变换一下叙事视角，体会其中的不同。

　　这是《我的叔叔于勒》课后思考探究的第三题，我们来看一位同学的思考答案。这位同学认为，这样写可以使文章内容更丰富，既有现实之事，又有回忆之事。另外，能展现若瑟夫的成长，也能体现他是个重亲情的人。同学们觉得这样思考可以吗？思考方向对吗？其实，不管是单元提示中的“视角”，还是《我的叔叔于勒》课后思考探究第三题中的“角度”，说的都是小说叙事视角这个知识。可能有同学要问了，什么是叙事视角呢？叙事视角也称叙述聚焦，是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。同样的事件，从不同角度看，可能呈现不同面貌，在不同人眼中也会有不同意义。简单来说，叙事视角就是叙述故事的角度，即这个故事是从哪个角度来叙述的。比如《我的叔叔于勒》是从若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述的，所以若瑟夫，也就是小说中的“我”，就是《我的叔叔于勒》的叙事视角。再如《台阶》这篇小说，用第一人称“我”叙述了父亲与台阶的故事，因此“我”就是《台阶》的叙事视角。说到这儿，可能有同学疑惑，难不成叙事视角就是第一人称“我”？当然不是，叙事视角有很多种，但以第一人称“我”作为叙事视角的小说，语文书上确实不少。比如七上的《植树的牧羊人》、七下的《台阶》《驿路梨花》《带上她的眼睛》，八上的《社戏》《故乡》《我的叔叔于勒》。

　　《植树的牧羊人》用第一人称“我”叙述了埃利泽·布菲让荒漠变绿洲的奇迹，《带上她的眼睛》也用第一人称“我”叙述了“落日六号”领航员身陷地心的故事。所以今天这节课，我们重点来研究一下第一人称“我”这个叙事视角。我们首先要研究的问题是，“我”到底是谁？

　　《植树的牧羊人》中的“我”是一个旅行者，《台阶》中的“我”是父亲的孩子，《驿路梨花》中的“我”是一个过路人，《带上她的眼睛》中的“我”是航天中心的一名职员，《社戏》和《故乡》中的“我”都是指迅哥儿，《我的叔叔于勒》中的“我”是指若瑟夫。由这些小说可知，“我”首先是小说中的一个角色，同时“我”还是小说故事的叙述者，也就是讲故事的人。例如，《故乡》中的故事是“我”这个叙述者讲给读者听的，《我的叔叔于勒》中的故事是若瑟夫，也就是小说中的“我”这个叙述者讲给读者听的。这样看来，这些小说中的“我”可谓是一身兼两职，既是小说中的一个角色，又是小说故事的叙述者。明白了“我”是谁，我们第二个要研究的问题是，用第一人称“我”作为叙事视角有哪些表达效果呢？

　　我们来看一个例子：“老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

　　这两段充满抒情和议论的文字选自《故乡》，写的主要内容是“我”回故乡所见所闻后产生的感受。从情感上看，“我”对故乡的失望和悲哀之情溢于言表。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的，而这次回故乡的所见所闻，却让之前的美好印象破灭了。故乡人与人之间，“我”与故乡人之间充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土，更是变成了一个麻木辛苦、浑浑噩噩活着的人。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。

　　从认识上看，“我”通过回乡的经历认识到，要追求新的生活，仅仅有美好的意愿和崇高的理想是不够的，需要创造新的社会现实，需要无所畏惧的行动。“走的人多了”更表明，“我”认识到要打破旧社会、创造新社会，仅靠个别少数人的努力是不够的，需要许许多多人共同努力。同学们看，这两段文字所表达的感受，是建立在前文“我”回故乡所见所闻的基础上的，是“我”对所见所闻自然而然做出的情感反应和认识评价，而且这些情感反应和认识评价直接指向了小说的主题。因为“我”是故乡故事的目击者、见证人，有时还在一定程度上参与了故事，所以在读者眼里，小说的故事显得很真实，可信度高，容易引起读者的共鸣，这就是采用第一人称“我”作为叙事视角的优势。