师：同学们，在学习过三篇古代抒情散文后，今天我们一起来复习抒情散文的阅读方法。近代学者王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”意思是过去人们评论诗词，认为诗词语句有写景与抒情之分，其实一切写景语句也都是抒情语句。今天，我们将这一观点运用到写景抒情散文阅读中，在语句翻译时准确体现景与情的统一，进而理解这类散文情景交融的特点。

　　之前，我们学习了第三单元以古代散文为代表的三篇文章，系统回顾了古代散文主要类型、不同阅读目的及方法，逐篇学习了《岳阳楼记》《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》这三篇写景抒情散文。现在，我们简要回顾下三篇文章内容要点。

　　范仲淹在《岳阳楼记》里描绘了岳阳楼景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同观景感受，概括出“不以物喜、不以己悲”的古仁人博大胸怀，表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。这篇文章既是受好友请托的应酬之作，更是表露自己坚定理想信念和高远政治抱负的自勉之作。文中语句对仗工整、排比严密，铺陈出不同览物之情，也表达了作者昂扬内心情感。

　　欧阳修的《醉翁亭记》则轻松惬意许多。作者巧妙运用时间、空间顺序，描绘出醉翁亭在晨昏之间、四季之内充满变化的优美景象。文中用21个“也”，表达了作者对自然山水美景的喜爱，对滁州百姓和乐美满生活的欣慰，对能与民同乐的自豪，以及对“醉能同其乐，醒能述以文”的骄傲。欧阳修的与民同乐，在同一时空中，是对范仲淹宏远忧乐观最好的呼应。

　　读张岱的《湖心亭看雪》难免有雾里看花之感。全文大开大合描绘西湖雪景，极富创意地用大与小的对比，展现独往湖心亭才能看到的别样天地。亭上巧遇，让独赏雪景的惬意自得跃升为偶逢知己的惊喜雀跃，展现了张岱与金陵人因共同审美选择而表现的痴迷。若不是张岱笔下刻意记录的答非所问，我们几乎发现不了他埋藏在文中的故国之思、遗臣之恨。

　　回顾这三篇课文，我们有相似阅读经历。三位作者都将深远情感寄托在景物描写中，形成写景抒情的经典实践，也凝聚了写景抒情的共同特征。其共同特征体现在三个方面：

　　一、景语蕴含情语。单元导读要求我们体会古人寄托于山水名胜中的思想感情，感受他们的忧乐情怀。“寄托”在《现代汉语规范词典》中的解释为：把理想、希望、情感等放在某人身上或体现于某事物中。这体现了写景抒情散文中景物描写与情感表达的紧密融合。这种融合如何实现呢？我们从《岳阳楼记》选取“淫雨霏霏”和“春和景明”两个短语比较。

　　“淫雨霏霏”，“淫”描绘出雨连绵不断的状态，“霏霏”补充描绘雨势不断的样子，两个词营造出持续大雨的景象，引发观景者内心烦忧。“春和景明”，“和”“明”分别描绘春天气候舒适和阳光明朗，引发观景者内心轻松惬意。由此可见，景与情的结合常表现在对景物的修饰描绘中，作者用来修饰景物的形容词、副词带有情感色调，代表作者内心情感。这可用王国维的“以我观物，故物皆着我之色彩”概括，即作者带着情感底色观察描绘景物，景物描绘和情感抒发都带有作者心中情感底色。当然，作者有时也会在行文中直抒胸臆，通过判断句、感叹句或反问句表达心中所想。

　　写景抒情散文主要内容是景物描写，从景语蕴含情语特点看，文中景物大多寄托作者情感，成为意象。在现代文学鉴赏中，意象指经过作者想象力加工后对客观事物的重新描绘，强调带有情感的想象力对事物原有样貌的改变；在古代文学鉴赏中，意象展现作者主观情感与客观事物的统一融合。所以，写景抒情散文中的景物是典型意象。理解意象有助于准确看待作者笔下经修饰强化的景物形象，发现作者主观情感。下面谈谈意象在文言文语句翻译中如何“着色”。

　　以“淫雨霏霏”和“春和景明”为例，书下注释对“淫雨霏霏”解释为：淫雨，连绵不断的雨；霏霏，雨雪纷纷而下的样子，拼接起来是“连绵不断的雨纷纷而下”。这样简单拼接，在景物描写逻辑上有断层，也没表现出作者观景写景的主观感受。我们需依据对作者烦忧心情的理解添加形容词或副词，比如“凄冷的雨连绵不断地下了很久，湖中落雨纷纷扬扬，一片朦胧”。同学们也试试为“春和景明”翻译添加形容词或副词，表现作者观景写景的喜悦惬意心情。老师分享自己“着色”翻译后的语句：温暖和煦的春风迎面吹来，明媚的阳光洒在湖上，一片清朗。意象的翻译是对景物样貌的还原，也是对景物特点理解的表达，对感受作者寄托于景物中的情感很重要。