师：同学们好，今天我们一起学习茅盾先生的名篇《白杨礼赞》。来，跟老师一起读课题：《白杨礼赞》，作者茅盾。在学习课文前，我们先弄清题意。“礼赞”是什么意思呢？大家思考一下。

　　生：（思考后回答）礼赞就是表示崇敬和赞美。

　　师：对啦，“白杨礼赞”即表达对白杨树的热爱、崇敬和赞美之情。了解题目的意图，有助于我们走进课文。下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，并画出直接礼赞白杨树的句子。请打开书本，翻到第15课《白杨礼赞》，认真读起来、画起来，开始。

　　（一段时间后）

　　师：老师读完了，同学们读完了吗？没读完的同学继续，读完的同学用笔画出直接礼赞白杨树的句子，一会儿我们校对一下。

　　（又过一会儿）

　　师：好，我们一起来看。第一段“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”第四段“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第六段“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。”第八段“白杨不是平凡的树，我赞美白杨树，就因为……”第九段“我要高声赞美白杨树”。同学们画对了吗？相信很多同学跟老师画得一样。那这些句子都表现了对白杨的什么感情呢？

　　生：赞美之情。

　　师：非常正确，直接礼赞白杨。那同学们再看看，这些句子写出了白杨的什么共同特点？细心的同学能发现反复出现的词语。

　　生：不平凡，绝不是平凡。

　　师：对，“不平凡”贯穿了课文始终，成为一条线索。由此，我们学到一招——扣题入文，巧抓线索。来，跟老师一起大声读一遍，然后把这8个字记到语文书或笔记本上。

　　师：下面让我们走进白杨，认真读课文第五段，看看第五段是从哪几个方面写白杨外形的。大家大声朗读第五段。

　　（学生朗读）

　　师：很多同学读得非常认真。第五段是从哪几个方面来写白杨树的呢？有答案了吗？

　　生：从白杨的干、枝、叶、皮四个方面。

　　师：对啦。我们一起来看，欣赏图片，读句子“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”，从这几句话能看出白杨什么特点？

　　生：力争上游、笔直。

　　师：没错。同学们注意老师用红笔画出的地方，自己再认真读一遍。我们继续看，欣赏这幅图片，看这段文字，先自己读一遍，再听老师读。“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。”在这段话里，能看出它的干、丫枝有哪些特点？可以画出哪些词语？

　　生：绝无旁枝、一律向上、靠拢、绝不旁逸斜出。

　　师：“旁逸斜出”是什么意思呀？

　　生：（借助书下注释回答）树枝从树干的旁边斜伸出来。

　　师：真细心。自己再把这段话读一读。我们继续欣赏它的叶片，文中说“它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了”，白杨叶子有什么特点？

　　生：宽大、向上。

　　师：对，每一片都是向上的。自己再欣赏图片，把这段文字读一读。最后我们看看白杨的皮有什么特点？

　　生：光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

　　师：可以画出“光滑、晕圈、淡青色”，能感觉到它的皮也很美丽。我们再一起读一下这段文字。刚才我们知道它的干是笔直的，枝是笔直向上靠拢的，叶是宽大向上的，皮是光滑有晕圈、淡青色的。回到课文第五段，找一找有哪些四字短语形容白杨特点，看谁找得快。