师：同学们好。我们生活的地球上有亿万种生命，人类已认识150万种动物，但还有1000万种动物尚未认知。在已认识的动物中，人类已知的昆虫有100万种，然而还有200万种昆虫未被认知。所以说，人类认识世界的过程漫长且艰辛。

　　今天我们一起学习法布尔的《蝉》这篇课文，看看法布尔是如何认识蝉的。这是一篇自读课文，课前老师要求大家自主先学，这节课我们就来共同学习。首先，请同学们概括每段文章内容，理清文章结构，绘制思维导图。下面请同学到黑板上描述你的思维导图。

　　我们来看第19课《蝉》，文章分为两部分：蝉的地穴和蝉的卵。第一部分“蝉的地穴”是第1至11小节，第一层是第1小节，主要写作者有研究蝉习性的良好环境。第二层是第2至7小节，以由外到内的顺序写蝉地穴的情况，主要写蝉地穴与金蜣地穴的不同之处，蝉建穴过程中的方法，比如它涂满墙壁抵御洞外恶劣气候，以及蝉出穴前对洞外气候的考察等。第三层是第8至11小节，以事情发展顺序写蝉出穴后的成长历程。蝉出穴后，先找蜕皮的好地点，接着文章描写它蜕皮的过程，之后蝉沐浴在空气和阳光下，最后飞离树枝。

　　第二部分是第12至26小节，第一层是第12 - 13小节，介绍蝉产卵的地点、方式、数量等。第二层是第14至17小节，主要写蝉产卵遇到的危险。第三层是第18至24小节，写幼虫入地前的生长历程：蝉卵孵化成幼虫，幼虫悬挂在树枝上，然后落地，接着挖掘，开始长达4年的地下隐藏生活。第四层是第25 - 26小节，对蝉的一生进行概括。

　　文章采用特殊说明顺序，没按蝉从卵到幼虫再到成虫的生长顺序写，而是从幼虫到成虫，再从卵到幼虫的顺序，主要是为突出蝉四年黑暗中的苦工，以及一个月阳光下的享乐生活。文章介绍了蝉的生长过程和习性，表达对蝉短暂、艰苦且遵循本能生活一生的悲悯，赞颂蝉在地下四年能耐住黑暗与寂寞，为阳光下享乐蓄力，在五星期享乐生活中竭力展示自己，还体现作者对蝉这样小生命的尊重。同时，体现了法布尔充满好奇、勇于探索、注重观察与实验，对世间万物以尊重和平等态度对待的科学探索精神。

　　下面同学们阅读《蝉的地穴》部分，概括蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？通过阅读四五两段，我们知道蝉的窠有三个特点：第一，小圆孔约一英寸口径，周围一点土都没有；第二，下面较宽大，底部完全关闭；第三，隧道顶上留一层一指厚的土。为检验大家是否掌握蝉窠的特点，我们来做一道选择题。a、b、c、d四个选项，四个地穴中只有一个是蝉的地穴，请同学们在网站上，在你认为正确答案的字母下面选择。

　　还有10名同学没选，还有5位。

　　好，看统计结果，选b的40位同学，选d的两位同学。选d的是孔成浩同学和杨一鸣同学。请孔成浩同学来说说你选d的原因。

　　生：我是这么想的，我觉得蝉肯定能爬上爬下，所以上下气道应该很平整，上下通透，平整的地最好。

　　师：小组里其他同学评判一下，你觉得他选d有什么问题吗？

　　生：我觉得错的，因为文中说蝉的地穴下面较宽大，其余的都和d一样。

　　师：同学们赞同吗？所以这道题d选项是个圆柱体，上下一样粗，不符合蝉地穴下面宽大的特点。

　　好，我们观看一段蝉的视频，用自己的语言描述视频内容，同时给这段视频加个标题，并阐述理由。

　　生：蝉在蜕皮时会反复进行一伸一缩的运动，使背部旧皮裂开再裂开，露出淡绿色身体。蝉头、吸管、前足、后足与褶褶的蝉翼争相拱出来，这时它身体慢慢向后仰，几乎倒悬着。最后两个前足钩住空皮，一个后空翻，尾部抽出来。但它依旧静静趴在旧皮上耐心等待，等到蝉翼上脉络渐渐清晰，皮肤变成棕黑色，它终于完成一生中最重要的仪式。