师：同学们，唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现，群星璀璨。今天我们一起来学习八年级上册第三单元唐诗五首中的三首。学习方法是掌、阅、理、图。首先，请同学们自由朗读这三首诗，注意读准字音，把握好节奏，注意重音、语速和停连，朗读时也可适当地拖音。读完后，请大家思考一下，这三首诗有哪些共同点？

　　我们来看这三首诗。第一首，《野望》，王绩作：“东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。”第二首，《使至塞上》，王维作：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”第三首，《黄鹤楼》，崔颢作：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”

　　读完后，回到刚才让大家思考的问题，这三首诗歌有什么共同点呢？没错，首先从体裁上看，它们都属于律诗；从表现手法来讲，都运用了寓情于景的手法；从情感主旨角度，都流露出落寞、悲伤的情愫；从写作时间看，都描绘了日暮时分的景象。

　　这三首诗歌都写于一天中的同一时刻——夕阳西下。在诗歌的国度里，诗人们似乎特别钟爱薄暮时分。我们来看屏幕上的这些诗句，马致远在《天净沙·秋思》中写道：“夕阳西下，断肠人在天涯。”《君子于役》里有“日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思。”孟浩然在《宿建德江》中说“野旷天低树，日暮客愁新。”杜甫《咏怀古迹》里有“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”王昌龄《从军行》里“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。”读着这些黄昏时分的诗句，能感受到诗人们在此时流露出来的主体情愫，大多是悲伤、惆怅、彷徨、孤独的。

　　的确，夕阳西下，倦鸟归巢，日落而息，漂泊的旅人触景生情，孤独之感油然而生，思念亲人、朋友，乃至思念故国。“夕阳西下人孤独”，这是诗歌中不变的主题。那么这三首诗又分别描绘了怎样的黄昏景象呢？请同学们结合三首诗歌中的具体诗句来品一品。

　　我们先看《野望》中的这四句：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余晖，牧人驱赶着牛群走在回家的路上，猎人带着诸多猎物回归家园，描绘了一幅静谧美好的山家秋晚图。在这里，光与色、近景与远景、静态和动态搭配得恰到好处。

　　再看《黄鹤楼》中的两句：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”与黄鹤楼隔江相望的汉阳，绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰。江面上只见一丘沙洲隆起于江心，上面绿草如茵，那就是鹦鹉洲了。“历历”“萋萋”两个叠词的运用，更凸显了鹦鹉洲的明丽，同时还增添了诗句的音韵美。

　　王维《使至塞上》的这两句写景句，历来都是名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。在这里，一个“直”和一个“圆”，是直线和曲线的搭配，线条简约，物态毕现。黄、灰、红三种颜色的组合层次丰富，描绘了雄奇壮阔的边陲大漠美景。

　　的确如此，我们都感觉“最是夕阳美”，但夕阳意味着一天的谢幕。我们随王绩漫步秋天绚丽的山野，却无法逃离生命中的孤寂与惆怅；随王维坐看大漠长河落日，天高云淡，却无法得到心灵的慰藉；与崔颢同游黄鹤楼，登高望远，却乡音难觅。落日时分，总有一抹孤独会袭上心头。王国维先生在《人间词话》中说：“以我观物，皆着我之色彩。”那么请同学们想一想，能从这三首诗歌的哪些地方读到诗人的孤独呢？请结合诗歌中的具体诗句和意象来看一看。

　　我们首先看《野望》这首诗，诗中选择了这些意象。“东皋”，作者弃官后隐居于此，意味着他怀才不遇；“薄暮”“落晖”，展现出一派沉默、衰落、没有希望的景象，诗人害怕这样的归宿，孤独之感油然而生。“树树”“山山”，这是一个褪色的季节，又是一个落寞的黄昏，所有的景色都在昭示着一个共同的主题：归去——落叶归去大地，夕阳归去黑夜。同时，“树树”“山山”这样叠词的运用，让孤独感显得更厚重。秋天五彩缤纷、美丽动人，但这样的缤纷终将衰落、凋零。“牧人”与“猎马”，放牛人和猎人们带着劳作后的劳累与收获的欣喜满载而归，然而热闹、幸福、充实都是他们的，诗人只感觉到孤独和隔膜。