师：同学们好，今天我们一起学习部编版七年级上册第五单元写作如何突出中心第二课时。学习目标有两个：一是从如何突出中心的角度，借鉴同伴习作的写作优点；二是从如何突出中心的角度，提出同伴习作的修改意见，并尝试升格修改。首先，请同学们回忆一下突出中心的基本方法：设置线索贯穿全文；开门见山顶明中心；卒章显志明确中心；详略得当突出中心；对比衬托强化中心。

　　本节课我们有三项任务。

　　第一项任务，下面是一篇以“走出校园”为话题的习作，请同学们从借鉴如何突出中心的角度，学习同伴习作的优点，写出两条评语。习作题目是《这里的风景最动人》，我们一起来阅读原文。

　　去年国庆节，恰逢爷爷70岁生日，爸爸带着我回四川老家。汽车一路奔波，我终于到了老家爱婴山。只见大山高耸入云，半山腰云雾缭绕，漫山古木葱郁挺拔。山泉击打岩石，叮咚而下，如鸣佩环；鸟声上下远近，啾啾唧唧，经久不息。这一切都孕育在山间雾气之中，它宛如妩媚秀美而神秘的美人，轻纱遮面，让人永远看不尽她最动人的美。远远望去，到处是梯田，层层叠叠，稻穗飘香，一片金黄。

　　爷爷奶奶早已在村头等候，我一下车，奶奶就紧紧抓着我的手，好像怕我丢了似的，牵着我一直走到家里。不一会儿，左邻右舍都来了，带着各种吃的，有的捧着西瓜，有的提着青枣，还有的拿来鸡蛋，饭桌上几乎都摆满了。这样淳朴的热情，是我在城里从未感受过的。

　　晚上，场地开阔，地上摆上几十桌，男男女女，老老少少，场面壮观。大人们在饭桌上大摆龙门阵，划拳行酒令，起坐喧哗一片。而小孩则早已吃完，一群群结伴玩耍，嬉戏声此起彼伏，不绝于耳。我到现在总能回忆起那种场景，每个人的脸上都挂着毫无拘束、纵情欢乐的笑，每个人的眼里都仿佛散发着天长地久、无上幸福的光。这样的风景比山水更动人。

　　回来的时候，乡亲们又送来各种吃的，车上都塞满了。我可爱的家乡啊，你既有着无比秀丽的山水美，又有着淳朴动人的人情美。我总想，世上还有比你这里更惬意的去处？还有比你这里更动人的风景吗？

　　请同学们回忆一下原文的内容，写出两条评语。比如，习作卒章显志，结尾“你既有着无比秀丽的山水美，又有着淳朴动人的人情美”，突出了对家乡的喜爱和赞美之情。再比如，详略得当。文章详细描写大山、古木、云雾、山泉、禽鸟、梯田、稻果，突出风景美；描写奶奶牵着我的手、乡邻送食物以及晚宴壮观的场面，突出人情美。而叙述回家的原因、来回的行程很简略，这就使文章的中心更加突出。当然，文章的优点还有很多，比如说作者写在城里从没有感受过乡邻们的这种淳朴的热情，用对比来衬托他感受到的人情美，使中心更加突出。

　　第二项任务，下面也是一篇以“走出校园”为话题的习作，有些明显的不足之处，请同学们从如何突出中心的角度，提出两条修改升格的建议，并尝试修改。我们一起来阅读原文。

　　5月初遇舞蹈。刚上小学五年级，我串门到邻居家，被悦耳的音乐声吸引，看到一个身材苗条的姐姐正在练舞。她面对墙上的大镜子，时而绷紧小脚，又突然猛地一跃，在空中划下一道圆润的弧线。优美的玉足，标准的一字马，时而双手叉腰，单脚旋转，如同一支飞燕在天空自由翱翔。她的一招一式、一姿一态都让我震撼不已，恨不得自己立即能有这么好的舞姿。我下定决心要跟着姐姐学跳舞，从此便开启了我的舞蹈之旅。

　　软度、技巧、基本功，这些都是舞蹈必不可少的。还记得第一次接触技巧，对当时舞蹈小白的我来说简直是太难了。那时我的软度基本功太硬，技巧更是听都没听过。第一次练侧手翻，看到姐姐如鱼得水般地把手往地上一撑，随即便在空中划过一道美丽的弧线，我看得惊呆了。我刚学着练习，感觉身体瞬间僵硬起来，双腿像灌满了铅似的，提都提不起来，原本紧张的双手更是握成了拳头。姐姐见状过来辅导我，她让我依靠着她翻了过去，可没了她的帮助，我竟站在原地不知所措。经过几十次的练习，我独自硬着头皮向前走了一步，双脚往空中使劲一蹬，迅速地翻了过去，终于获得成功，我不禁有些得意。这时，姐姐提醒我说：“你才成功了一小部分，还需要继续努力才能做到熟练标准。”