师：今天和大家一起继续探讨写作时如何做到思路清晰。清代戏曲家李渔认为，写文章好比建造房屋。古人建造房屋讲究“基址初平，间架未定，先愁何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材，必俟成局了然，方可挥金运斧”。这里“俟”意为等待，“了然”就是清楚明了，“方”是才的意思，“斤”指斧子一类的工具。这句话是说，建造房屋要先做好筹划，想清楚预定的格局，然后再动工。

　　写文章也是如此，要想更好地表达，下笔前就需有清晰的写作思路。上节课，大家和孙老师探讨了什么是思路，以及如何让文章思路更清晰。今天，我们化身为《笑看十倍》杂志的文学主编，开启一场创作之旅。

　　首先，走进主编会客室。感恩节将至，《笑看十倍》的“凝视”专栏面向全校师生征集感恩母亲的文章。编辑组收到一位同学的来稿，作为栏目主编的你们，对这篇来稿会提出怎样的修改建议呢？先看看来稿片段。

　　（展示来稿片段后）师：片段的小作者想表达母爱如春风般和暖，但所选素材只突出了母亲严厉的一面，与文章主题联系不够紧密，甚至矛盾，应在续写中凸显严厉背后的母爱。相信同学们也有所发现，文段中“危险正步步逼近，眼睛瞪得像铜铃，喷射的是地狱之火”等，从用词到细节刻画，都与“春风般”的主题相去甚远。由此可见，下笔写作前，首先要明确文章中心，然后依据中心选取典型素材。那么如何取材呢？歌德说，“取材不在远，只消在充实的人生之中”。写作就是与充实人生的点滴相遇，与生命个体的思考相遇。

　　接下来，走进百家争鸣台。为写好这篇文章，小作者整理了多个关于母亲的素材，想表达无微不至的母爱，你会建议他选择哪个呢？来看这些素材：

　　素材一：母亲停车时为方便我下车，左侧空间小，我坐的右侧空间大。

　　素材二：近期我状态不理想，苦恼得什么事都做不进，母亲并未责备，而是送来一碗香菇青菜粥，轻声鼓励我。

　　素材三：母亲发觉自己体力不如从前，开始健身，渐渐焕发了生命活力。

　　素材四：深夜，我想应付完作业，母亲严肃教导了我。

　　素材五：七夕情人节，母亲悄悄给父亲准备单反相机作为礼物，让他重拾摄影梦。

　　师：同学们，面对这些材料，你会怎样建议他呢？相信各位小主编跟我一样，读到素材一就觉得适合这个主题。这位小作者观察生活敏锐，车辆停放只为让孩子更舒适，原来母爱就是毫无理由的心疼，哪怕自己更辛苦。第二个素材想必也受不少同学青睐，轻声鼓励、平和陪伴，母爱至柔至软，却拥有不可征服的力量。除这两个素材，你们还有其他建议吗？其实，第四个素材也可入选。大多数时候，母爱是不设前提的宽容，但一旦遇到做人做事的准则，母爱也是坚硬的，这是对子女教育的坚守。细心的同学可能发现，素材4和刚才同学来稿的片段很相似。那为什么这里建议选用呢？仔细对比可知，素材四表现的是母亲坚守对子女做人的教育，这是严厉背后的母爱。所以，生活中许多事件看似相同，但细节处往往有微妙差别，这就需要我们静心凝视、敏锐发现。那么，素材3和素材5为何被舍弃呢？

　　素材3体现的是母亲作为生命个体对生活赤诚的热爱，素材5展示的是作为妻子对丈夫质朴醇厚的爱情，这两个素材与作者想表达的主题联系不大。

　　古人云，“义，犹帅也”，文章的中心是所有材料的统帅，反之，不符合中心的材料，就要果断舍弃。就像法国作家安德烈·纪德说的，“重要的是你的目光，而不是你看见的东西”。同学们，通过刚才的演练，对围绕中心选取典型素材是不是有了更清晰的把握呢？杂志版面有限，有时会限制篇幅长度，如果这篇约稿只能写其中两个素材，你会建议他选哪两个，哪个详写，哪个略写呢？请同学们展开头脑风暴。

　　生1：我选择素材一和素材2，这两件事共同表现了母亲对我的温暖呵护。我建议详写第二件事，这个素材中母亲用更智慧的方式告诉我如何面对挫折，更能呈现母爱的温度。

　　师：这位小主编很善于归类，将同类素材组合，二者相得益彰、同声相应，能使人物核心特征——母爱的至柔至软更加鲜明、饱满。在两者之间，选择更能表现中心的内容详写，建议很恰当，为他点赞。其他人有什么看法？

　　生2：我选择素材2和素材4。素材二直接体现母亲对我的关怀，稍微略写；素材四母亲看似严厉，实则是对我有原则的爱，不溺爱、不放纵，详写这件事更能凸显母爱的厚度。

　　师：这位小主编思考有深度，将差异化素材组合，使行文角度多样，人物形象更丰富立体。按照他的意见，还可以选择素材一和4的组合，也是异曲同工。刚刚同学们通过分析材料主次，选择详写更能表现中心或更具特色、新颖的材料，让文章浓淡相宜，都值得喝彩。作家曹文轩说，“未经凝视的世界是毫无意义的”。刚刚我们通过凝视巧妙组合素材、安排详略，距离写出有温度、有厚度且思路清晰的文章又近了一步。

　　写作不仅是遇见、凝视，更是一种传递。文章层次越分明，越容易引起读者共鸣。接下来，进入文学创想屋，继续帮助投稿作者完成写作之旅。要让文章结构层次更分明，写作顺序是关键之一。选定好两个素材后，先写哪件事更好呢？请给投稿作者支招。如果他选定素材一和素材2，你打算怎么建议？

　　生3：这两个材料，我建议按照时间顺序，先写放学后妈妈接我回家停车，再写到家后妈妈的鼓励。

　　师：原来可以在时间坐标里设计写作顺序。这位小主编按照时间先后条理清晰地交代了事件发展，让读者对文章全貌一目了然。有时也可借助倒叙先声夺人，或借助插叙用对比、照应等手法突出文章中心。如果他选定的是素材2与4，你又会怎样建议？