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生物 必修三 群落的结构与演替 逐字稿-3,763字

  师:同学们好,今天我们一起来复习群落的结构与演替。普通高中生物学课程标准中,这部分内容属于概念二生态系统,其中各种成分相互影响,共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递,生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态。这部分属于生物群落范畴,不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中,形成动态...

生物 必修三 种群的特征和数量变化 逐字稿-2306字

  师:同学们好,我是江苏省梅村高级中学的陈老师,今天非常高兴和大家一起复习“种群的特征和数量变化”。根据普通高中生物学课程标准的要求,这一部分属于“生态系统”概念范畴,强调生态系统中各成分相互影响,共同实现物质循环、能量流动和信息传递。生态系统通过自我调节保持相对稳定,其中不同种群在长期适应环境及...

生物 必修三 神经调节 逐字稿-4,928字

  师:同学们大家好,今天我们一起来学习神经调节。做手术时需要使用麻醉剂,不同麻醉剂作用部位和机理不同。比如,拔牙用的普鲁卡因作用于钠离子通道;乙醚作用于神经递质;伽马氨基丁酸产生抑制性递质。为什么它们能让我们不产生兴奋或不传导兴奋呢?首先,我们来复习兴奋产生和传导的相关知识。兴奋产生包括三个阶段:...

生物 必修三 生态系统的能量流动 逐字稿-4,692字

  师:同学们,大家好。今天我们要复习的内容是生态系统的能量流动。大家看到这幅图,一定被它的“美味”所吸引。大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类动物,因其味道鲜美而被大量养殖。那大家知道稻田稻蟹共作这种农业生产模式吗?这种生产模式能够将原本单一的水稻种植和河蟹养殖这两个生态系统合为一个生态系统,做到一水...

生物 必修三 生态系统的结构 逐字稿-4,387字

  师:同学们,今天开始我们复习生态系统这一章的内容。我们研究自然生命系统的结构层次,从最基本的细胞层次开始,到组织、器官、系统、个体、种群、群落,再到生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。那什么是生态系统呢?生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。自然界中有各种各样的生态系统...

生物 必修三 生态系统的物质循环 逐字稿-4,435字

  师:同学们,大家好。今天我们要复习的内容是生态系统的物质循环。首先,我们来看几个资料。   通过刚才的几则资料,我们聚焦到几个关键词:冰川融化、海平面上升、热浪侵袭、暴风雨和水灾、干旱、生物多样性减少。这些现象的发生,都与一种效应的加剧密切相关,这就是温室效应。大量研究表明,温室效应的加剧与人...

生物 必修三 生态系统的信息传递、稳定性和保护 逐字稿-4,704字

  师:同学们,大家好。今天我们要复习的内容是生态系统的信息传递、稳定性和保护。信息论的创始人香农说过:“没有物质的世界是虚无的世界,没有能量的世界是死寂的世界,而没有信息的世界是混乱的世界。”蜘蛛网的震动对蜘蛛的捕食来说是一种信息;花朵的颜色、形状对蜜蜂的采蜜是一种信息;光照时长对鸟类产卵是一种信...

生物 必修三 激素的调节及应用 逐字稿-5,403字

  师:同学们,大家好,今天我们一起来复习激素的调节及应用。动物激素种类繁多,功能复杂,但它们内部存在必然联系,相互影响和作用。今天我们采用模型建构的方法进行复习,通过建构几个模型,挖掘激素内部的相互联系,提高复习效果。   首先,我们建构第一个模型——激素调节特点的模型。激素由内分泌腺分泌,内分...

生物 必修三 植物生长素的发现和生理作用 逐字稿-4,270字

  师:同学们,今天我们一起来复习植物生长素的发现和生理作用,这部分知识属于人教版必修三内容。我们先看普通高中生物学课程标准的内容要求,概念一是生命个体的结构与功能相适应,各结构协调统一,共同完成复杂生命活动,并通过一定调节机制保持稳态。植物不像动物那样灵敏,那植物通过什么来调节呢?植物的生命活动受...

生物 必修三 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度和其他植物激素 逐字稿-4,604字

  师:同学们好,今天我们一起复习探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度和其他植物激素,这部分内容来自人教版必修三《稳态与环境》第三章植物激素调节。   《普通高中生物学课程标准》的内容要求提到,生命个体的结构与功能相适应,并通过一定调节机制保持稳态。植物生命活动受多种因素调节,其中最重要的是植物...

生物 必修三 内环境与稳态 逐字稿-4,330字

  师:同学们大家好,今天我们一起来复习内环境与稳态。首先,来看一张血液生化指标的化验单,一眼就能看出谷丙转氨酶含量超标了。这说明什么呢?一般情况下,谷丙转氨酶偏高可能与肝脏疾病有关。谷丙转氨酶主要存在于肝细胞中,当肝细胞受损时,它就会释放到血液中。做肝功能检查,就会发现其偏高。同学们思考一下,细胞...

生物 必修三 免疫调节 逐字稿-4,736字

  师:同学们,今天我们一起来复习免疫调节。普通高中生物学课程标准要求生命个体的结构与功能相适应,各结构协调统一,共同完成复杂的生命活动,并通过一定调节机制保持稳态。免疫调节属于人教版必修三《稳态与环境》中第二章“动物和人生命活动调节”的最后一部分内容。免疫调节包含免疫调节的结构与物质基础、非特异性...