生物 必修一 生物膜的流动镶嵌模型、物质跨膜运输的方式 逐字稿-7,399字
师：同学们，大家好，今天这节课我们复习生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输的方式。先来看一段视频。 （播放视频） In this video, we will be discussing the structure of the cell membrane. When scientis...
生物 必修一 物质跨膜运输的实例 逐字稿-5,034字
师：同学们，大家好。不久前老师做了这样一个实验：在一根塑料管的一端绑上一层鱼鳔，向塑料管内注入一定浓度的红糖溶液，向烧杯中注入清水，一开始内外液面高度相同，一段时间后会发生怎样的变化呢？ 我们可以看到塑料管内的液面升高了。为什么会有这样的现象呢？这是因为鱼鳔是一种半透膜物质，能否透过半透膜...
生物 必修一 光与光合作用 逐字稿-6,027字
师：同学们，大家好，今天我们复习光与光合作用。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把水和二氧化碳合成有机物，储存能量并释放氧气的过程。人们经过漫长探索才得出这一认识，今天我们就跟随科学家的脚步重温这段历史。 1648年，比利时科学家海尔蒙特通过柳树生长实验发现，植物构建自身的原料主要...
生物 必修二 现代生物进化理论 逐字稿-4,196字
师：同学们，今天我们一起来复习现代生物进化理论。我们知道细菌有抗药性，所以不能长期、滥用和过量使用抗生素。那么细菌这种抗药性的适应性特征是如何形成的呢？不同的进化学说有不同解释。如果你们是拉马克进化学说或达尔文自然选择学说的代言人，会怎么解释呢？ 假设拉马克来解释，他可能会认为，抗生素的使...
生物 必修二 染色体变异及育种 逐字稿-4,851字
师：同学们，大家好，今天我们复习的专题是染色体变异及育种。染色体变异包括结构变异和数目的变异。首先，我们来梳理一下结构变异的相关内容。染色体结构变异本质上是由于发生了断裂和错误的拼接。 我们来看第一幅图，这是一条染色体，上面的字母代表相关片段。我们发现b这个片段断裂后，没有正确拼接，这种现...
生物 必修二 孟德尔遗传定律的应用及案例分析 逐字稿-8,439字
师：同学们，大家好。在上一节课，我们共同梳理了孟德尔的豌豆杂交实验，得出遗传学的两大定律。复习过程中，涉及到许多重要的遗传学概念，我们简单梳理一下。首先是含有遗传信息的基因，每个个体都有各自独特的基因构成，称之为基因型。基因型有纯合子和杂合子之分。杂合子体内存在等位基因，等位基因包含显性基因和隐...
生物 必修二 孟德尔的豌豆杂交实验 逐字稿-5,734字
师：好，同学们，现在开始我们今天的课程。在上节课的学习中，我们了解到蕴含遗传信息的基因可通过减数分裂和受精作用遗传给后代。大家要记住，基因在传递过程中遵循特殊规律，遗传学中有三大定律，分别是分离定律、自由组合定律和连锁互换定律。高中阶段重点学习前两个定律，它们的发现者是孟德尔。孟德尔是一位热爱自...
生物 必修二 基因突变和基因重组 逐字稿-4,015字
师：同学们，大家好。上节课我们通过4个案例总结出了基因对性状的控制途径。今天，我们从不同角度分析这4个案例。生物出现新性状的根本原因，是基因发生改变，如碱基对的缺失、替换和插入等，进而产生新基因，这就是基因突变的过程。 我们重点分析镰刀型贫血症，其根本原因是基因中一个碱基对的替换，致使蛋白...
生物 必修二 基因的表达 逐字稿-4,406字
师：同学们，大家好。从孟德尔提出遗传因子到沃森、克里克发现DNA的双螺旋结构，科学家们逐渐认识到了基因的本质。那么基因是怎样行使功能的呢？基因是怎样表达遗传信息的呢？在上一节课中，我们构建了这样一个概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段，基因能够直接指导或者间接调控蛋白质的合成。在高中生物学阶...
生物 必修二 基因对性状的控制 逐字稿-3,485字
师：同学们大家好。孟德尔提出生物的性状由遗传因子，也就是基因决定，基因可直接控制或间接调控蛋白质合成。那么基因、蛋白质和性状之间有怎样的关系呢？我们先通过一个实验探究三者关系。水熊有较强抗辐射能力，科学家将水熊的抗辐射基因转入人类细胞，结果如下图所示。请问实验设置a、b、c三组的目的是什么？...
生物 必修二 基因在染色体上 逐字稿-6,853字
师：同学们，大家好，现在开始我们今天的课程。孟德尔定律在发表35年之后，于1900年再次被人们认知。即便如此，该定律仍备受争议，比如人们对其科学性、普遍性存在诸多疑问。有这样一个问题：若按照孟德尔关于遗传因子显性与隐性的理论，如何解释大多数动物性别以1:1而非3:1的比例向下传递？这些疑问源于当...
生物 必修二 减数分裂和受精作用 逐字稿-7,447字
师：好，同学们，大家好，从本节课开始，我们进入到必修2相关内容的复习。生物必修2有个非常重要的大概念，即生命的延续和发展问题，其中的核心内容是遗传信息，它控制生物性状并代代相传。这几节课我们重点研究如何将遗传信息代代相传。 大家经过必修一有丝分裂的复习，已经了解到遗传信息存在于DNA分子当...
生物 必修二 伴性遗传 逐字稿-5,517字
师：同学们，大家好，今天开始我们的课程。上节课复习时，我们了解到摩尔根研究的果蝇白眼性状，它位于X染色体相应位置，属于隐性基因，这种遗传类型称为伴X染色体隐性遗传。早在1794年，物理学兼化学家道尔顿发表了一篇论文《论色盲》，探讨人类红绿色盲问题，这也是典型的伴X染色体隐性遗传。像这类遗传疾病，...
生物 必修二 DNA的结构与复制 逐字稿-4,569字
师：同学们，大家好。2017年，科学家首次用显微镜拍摄到了大肠杆菌DNA的复制过程。DNA以其独特的“语言”诉说着生命的秘密，大家能读懂它的“语言”吗？早在20世纪中叶，科学家们就对DNA的复制方式提出了三种假说，分别是全保留复制、半保留复制和弥散复制。这里是三种假说的复制模型。科学家梅塞尔森和...
生物 必修二 DNA是主要的遗传物质 逐字稿-4,074字
师：同学们，大家好。人类在研究遗传规律和遗传物质的过程中经历了多个阶段。孟德尔通过豌豆杂交实验得出遗传基本规律，萨顿在蝗虫细胞研究以及摩尔根在果蝇研究中，得出基因位于染色体上。摩尔根还提出假设，认为基因稳定是因为它代表一个有机的化学实体。那么基因究竟是什么？这一研究历史中又出现了哪些经典实验证据...
生物 必修三 群落的结构与演替 逐字稿-3,763字
师：同学们好，今天我们一起来复习群落的结构与演替。普通高中生物学课程标准中，这部分内容属于概念二生态系统，其中各种成分相互影响，共同实现系统的物质循环、能量流动和信息传递，生态系统通过自我调节保持相对稳定的状态。这部分属于生物群落范畴，不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中，形成动态...
生物 必修三 种群的特征和数量变化 逐字稿-2306字
师：同学们好，我是江苏省梅村高级中学的陈老师，今天非常高兴和大家一起复习“种群的特征和数量变化”。根据普通高中生物学课程标准的要求，这一部分属于“生态系统”概念范畴，强调生态系统中各成分相互影响，共同实现物质循环、能量流动和信息传递。生态系统通过自我调节保持相对稳定，其中不同种群在长期适应环境及...
生物 必修三 神经调节 逐字稿-4,928字
师：同学们大家好，今天我们一起来学习神经调节。做手术时需要使用麻醉剂，不同麻醉剂作用部位和机理不同。比如，拔牙用的普鲁卡因作用于钠离子通道；乙醚作用于神经递质；伽马氨基丁酸产生抑制性递质。为什么它们能让我们不产生兴奋或不传导兴奋呢？首先，我们来复习兴奋产生和传导的相关知识。兴奋产生包括三个阶段：...
生物 必修三 生态系统的能量流动 逐字稿-4,692字
师：同学们，大家好。今天我们要复习的内容是生态系统的能量流动。大家看到这幅图，一定被它的“美味”所吸引。大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类动物，因其味道鲜美而被大量养殖。那大家知道稻田稻蟹共作这种农业生产模式吗？这种生产模式能够将原本单一的水稻种植和河蟹养殖这两个生态系统合为一个生态系统，做到一水...
生物 必修三 生态系统的结构 逐字稿-4,387字
师：同学们，今天开始我们复习生态系统这一章的内容。我们研究自然生命系统的结构层次，从最基本的细胞层次开始，到组织、器官、系统、个体、种群、群落，再到生态系统。地球上最大的生态系统是生物圈。那什么是生态系统呢？生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。自然界中有各种各样的生态系统...