5年级上册语文 第6单元 语文园地六 逐字稿-3,406字
师：这一节课我们一起来学习部编教材五年级上册第六单元的语文园地。阅读本单元课文，能感受到父母子女间浓得化不开的亲情。怎样更好地体会作者表达的感情呢？先来走进第一版块“交流平台”，快速浏览，看看作者有哪些表达感情的好方法。有时作者会把感情融入描写的场景中，这就是场景描写。什么是场景描写呢？它是对一...
5年级上册语文 第6单元 口语交际：父母之爱 逐字稿-3,050字
师：同学们，大家好。在本单元，我们学习了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇课文，它们都围绕着“父母之爱”这一共同主题。其中，《“精彩极了”和“糟糕透了”》展现了父母不同的爱的方式。巴迪长大后是如何看待这两种截然不同的爱呢？没错，在巴迪看来，母亲那一句句“精彩极了”是鼓励...
5年级上册语文 第6单元 习作：我想对您说 逐字稿-3,077字
师：课堂伊始，让我们静静地聆听一首歌。 “亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？现在工作很忙吧？身体……我现在广州，挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。”这是歌手李春波作词作曲并演唱的一首歌，歌名叫《一封家书》。“爸爸妈妈你们好吗？我买了一件毛衣给妈妈，今年过节我一定回家。”歌词...
5年级上册语文 第6单元 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 逐字稿-2,851字
师：同学们，大家好，今天我们一起来学习美国著名作家巴德·舒尔伯格的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》。题目是文章的眼睛，仔细看看课题，你们有什么发现？ 生：课题很有意思，由两个意思截然相反的短语组成，而且都加上了引号。 师：这样的课题背后蕴藏着怎样的故事呢？让我们一起走进课文。请同学...
5年级上册语文 第6单元 19 父爱之舟 第2课时 逐字稿-2,259字
师：同学们，上一堂课我们抓场景品细节，感受到了场景细节中蕴含的浓浓父爱。来回忆一下，课文围绕“父爱之舟”描写了哪些场景呢？ 生：卖剪子、买琵琶、加钱换房、逛庙会、背我上学、凑钱缴费、熬夜摇橹、送我上学、缝补棉被等等，这些场景都以“父爱之舟”这条小舟为线索。 师：没错。上堂课我们从逛庙...
5年级上册语文 第6单元 19 父爱之舟 第1课时 逐字稿-2,362字
师：同学们大家好，今天我们来学习第19课《父爱之舟》。先来看一组图画，边欣赏边观察，这些画面有什么共同之处？ 生：都是江南水乡的风景，有小桥流水人家，还有一次次出现的小舟。 师：没错，这些画的作者是宜兴人吴冠中，这组画主题叫《江南水乡》。这一叶扁舟承载着怎样的情感呢？让我们跟随作者的...
5年级上册语文 第6单元 18 慈母情深 第2课时 逐字稿-2,440字
师：同学们大家好，这一堂课我们继续来学习第18课《慈母情深》。这篇课文十分感人，有它的秘密所在。在学习之前，我们先来看一个视频。 （播放视频） 师：看完视频，哪些特写镜头给你留下了深刻印象？ 生：视频中爸爸抖抖嗦嗦的手拿起饺子往兜里塞的特写镜头，给我留下了深刻印象。 生：...
5年级上册语文 第6单元 18 慈母情深 第1课时 逐字稿-3,878字
师：同学们，今天我们一起来学习第18课《慈母情深》。先看这幅图，看到这样的画面，你想到哪首古诗？ 生：《游子吟》。 师：对，让我们一起来读。唐·孟郊，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。” 是啊，母爱是一个永恒的话题。那么在作家梁晓声的笔下，母爱...
5年级上册语文 第5单元 习作：介绍一种事物 逐字稿-4,129字
师：同学们，今天我们继续学习第五单元。还记得本单元的学习要求吗？通过前几节课，我们完成了第一个任务——阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。大家都了解了哪些说明方法呢？ 生：举例子、打比方、列数字、作比较。 师：没错。今天我们就运用这些说明方法，完成第二个任务：搜集资料，用恰当的...
5年级上册语文 第5单元 习作例文：鲸 逐字稿-4,181字
师：前面四节课，我们一起学习了《太阳》和《松鼠》两篇课文。通过这几节课的学习，大家都了解了哪些知识呢？我们一起来说一说。 生：通过交流，有的同学了解了太阳距离远、体积大、温度高的特点；有的同学了解了松鼠的外形特点和生活习性。 师：同学们了解了这么多知识，说明作者都把它们说明白了。那作...
5年级上册语文 第5单元 习作例文：风向袋的制作 逐字稿-3,190字
师：上节课我们一起学习了《鲸》，还记得用什么方法学习的吗？珍妮来说。 生：我们是对照批注和课文内容进行学习的。 师：运用这个方法，我们发现了把事物介绍清楚的秘诀。谁来说一说？这位女生。 生：它们是用词准确，方法多样，分类介绍，形象描述。 师：这节课我们继续用上节课的方法，...
5年级上册语文 第5单元 17 松鼠 第2课时 逐字稿-3,119字
师：这节课我们继续学习松鼠。通过上节课的学习，同学们学到了什么本领呢？请你来说一说。 生：我们学到了用分段分条的方式来梳理信息的本领。 师：对，上节课我们按照课后练习一的要求，用分段分条的方式梳理了文章脉络，也用动物挂牌的形式对松鼠的信息进行了整体回顾。今天这节课，我们一起来完成课后...
5年级上册语文 第5单元 17 松鼠 第1课时 逐字稿-3,454字
师：同学们，今天我们继续学习第五单元。学习前，回顾一下单元页这句话：“说明文，以说明白了为成功。”这是叶圣陶说的，它告诉我们说明文要把事物介绍得清楚、明白、准确。今天要学的《松鼠》也是一篇说明文，是法国著名作家布封写的。同学们了解他吗？ 生：（介绍布封相关知识） 师：你的知识真丰富。...
5年级上册语文 第5单元 16 太阳 第2课时 逐字稿-3,909字
师：上节课我们了解了太阳远、大、热的特点，还发现了科普说明文注重介绍科学知识，运用多种说明方法，表达准确平实的特点。那这么远、这么大、这么热的太阳与我们人类究竟有着怎样的关系呢？这节课我们继续学习。课文在描写太阳和人类的密切关系时，用了这样一句话：“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们人类的关系...
5年级上册语文 第5单元 16 太阳 第1课时 逐字稿-3,838字
师：同学们，今天我们开始第五单元的学习。学习前，先看单元页，它介绍了本单元的学习要求和语文要素。要特别提醒，这是一个习作单元。本单元的学习要求是什么？一起来读这句话：“说明文，以说明白了为成功。”叶圣陶这句话是什么意思？谁来说一说。 生：这句话是说说明文要将事物介绍得清楚、明白、准确。...
5年级上册语文 第4单元 语文园地四 逐字稿-2,431字
师：同学们，在这个单元，我们学习了三首古诗和三篇课文，它们给你们留下了怎样的印象？ 生：满满的爱国情怀。 师：没错，古往今来，许多仁人志士写下了爱国诗篇。比如诗人艾青曾说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”本单元的课文也充满了浓浓的爱国情感，那怎样通过朗读把这种充沛...
5年级上册语文 第4单元 习作：二十年后的家乡 逐字稿-2,697字
师：同学们，我们一起来学习“20年后的家乡”。一提到家乡，我们内心总会涌起一份温暖和依恋。我们在家乡的怀抱中成长，家乡也见证着我们的成长。过去20年，家乡发生了翻天覆地的变化，那再过20年，家乡又会变成什么样子呢？大家想象过吗？ 我先给大家讲讲我想象中2040年的无锡。我无意间触动时光机，...
5年级上册语文 第4单元 15 小岛 逐字稿-3,043字
师：同学们，今天我们一起来读一篇小说《小岛》。这是一篇阅读课文，大家可以自己阅读，也能和同学交流完成学习。先来看看学习任务：一、默读课文，用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事；二、结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说对课文最后一个自然段的理解。要完成这些任务，首先得读好故事。现在请同学们自读课...
5年级上册语文 第4单元 14 圆明园的毁灭 第2课时 逐字稿-2,140字
师：同学们，这节课我们继续学习《圆明园的毁灭》第二课时。上节课我们感受了圆明园的辉煌，作者从布局、建筑、收藏三方面介绍，让我们领略到昔日圆明园的风采。可如此辉煌的建筑，如今只剩残垣断壁。来，再读课题。“毁灭”，什么都没有了。“毁”字较难写，跟老师一起书空：撇、竖、横、横折、横，下面“工”字的横变...
5年级上册语文 第4单元 14 圆明园的毁灭 第1课时 逐字稿-2,450字
师：同学们，今天我们一起来学习一篇新课文《圆明园的毁灭》。曾经有这样一座园子，花了150年才建成，它如仙境般美丽，还收藏了许多珍贵的历史文物，这就是圆明园。法国作家雨果说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”看，这壮观的园子令世界瞩目，可如今来到这里，却是残垣断壁。好孩子们，...