3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 地下水 第2课时 逐字稿-2,335字
师：同学们，今天我们继续研究地下水。上节课我们利用材料模拟地层构造，制作了水井模型，相信大家对地下水的形成有了自己的见解。没错，地下水的形成和地层构造有关。地层从上到下分为植被、土壤、碎石和岩层。雨水降落到植被后，会渗入土壤，土壤疏松多孔，水继而渗透到碎石层，到达最底层。由于最下面的岩层没有裂缝...
3年级上册科学 第4单元 地球上的水资源 地下水 第1课时 逐字稿-1,017字
师：小朋友们，今天我们一起来学习地下水。在学习之前，请准备好这些材料：碎石、沙子、透明的一次性餐盒、透明的一次性水杯、勺子、剪刀，还有装满水的喷壶。材料都准备好了吗？准备好了，我们就开启探究之旅。 大家看看这幅图，认识吗？这是井，是人们取用地下水的装置。人类挖井取水的历史由来已久。关于井，...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识液体 第2课时 逐字稿-1,992字
师：同学们，在刚才的测量过程中，你们有没有发现哪种液体测量起来比较麻烦呢？很多同学已经注意到了，是蜂蜜。蜂蜜很粘稠，流动得慢。那么这4种液体究竟谁流动得快呢？下面我们来进行一场小比赛，看看谁流动得最快，谁流动得最慢。 我们需要的材料有一个托盘、一个水槽和四种不同的液体。首先，将托盘和水槽按...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识液体 第1课时 逐字稿-1,717字
师：同学们，今天上课前，我们先来猜个谜语：用手抓不起，用刀劈不开，做饭洗衣服都要请它来。大家猜猜是什么？ 生：（纷纷回答）水！ 师：没错，是水。之前我们已经研究过水了，大家还记得水有哪些性质吗？ 生：水没有颜色，没有气味，是透明的，会流动，没有固定形状。 师：像水这样的物...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 认识固体 逐字稿-2,749字
师：同学们，今天我们一起来认识固体。橡皮、粉笔、玩偶，它们是固体吗？ 生：（有同学猜到并回答）它们都是固体。 师：那为什么它们都是固体？固体都有哪些特点呢？我们一起来找一找。橡皮、粉笔、玩偶这三种物体，它们都有哪些不同点？ 生：（有同学发现并回答）它们的形状不同。 师：那...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 把盐放到水里 第2课时 逐字稿-1,116字
师：小朋友们，上节课我们知道了100毫升的水能溶解36克盐，糖也是常见的可溶物。那100毫升水中能溶解同样多的糖吗？让我们通过一个小实验来了解一下。研究表明，不同物质在相同体积的水中溶解度不同。那水底没溶解的糖或盐，有什么办法能让它们继续溶解呢？加热、加水还是把它们弄碎？这些都需要用实验来验证。...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 把盐放到水里 第1课时 逐字稿-742字
师：小朋友，沙子和盐是生活中常见的两种物质。它们遇到水，其中有一位会“隐身”，是谁呢？ 生：…… 师：通过实验可以看到，是盐“隐身”了。“隐身”的真相是盐是可溶物，在水中发生了溶解。实验过程中我们使用到了玻璃棒，搅拌时要注意不能碰到烧杯发出声响。那你认为用玻璃棒搅拌时，在盐的溶解过程...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 固体的混合与分离 第2课时 逐字稿-944字
师：在上一课，我们把黄豆、绿豆和玉米粉进行了混合。今天，咱们来尝试把它们分离开，大家有什么好方法吗？ 生：可以使用筛网。 师：没错，因为固体颗粒大小不同，我们能利用不同大小的筛网进行分离。下面，我们就一起来做用筛网分离黄豆、绿豆和玉米粉的实验。实验名称是“黄豆、绿豆和玉米粉的分离”。...
3年级上册科学 第3单元 固体和液体 固体的混合与分离 第1课时 逐字稿-1,440字
师：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师带来一个谜语：“两片绿叶把米装，小绳一绑真漂亮。”打一节日食物。对，是粽子。你们吃过粽子吗？粽子由哪些固体组成呢？豆粽由红豆和糯米混合组成，枣粽由红枣和糯米混合组成，肉粽由肉和糯米混合组成。生活中很多像粽子这样，由多种固体混合在一起的物质，我们称为固体的混合物。...
3年级上册科学 第2单元 研究土壤 肥沃的土壤 逐字稿-2,452字
师：小朋友，今天我们来学习肥沃的土壤。先来看个视频。好，视频看完了，你有什么发现？为什么会造成这么明显的差异呢？你觉得和什么原因有关？想一想哦。 生：可能与土壤有关。 师：非常棒！那你认为什么样的土壤是好的呢？之前老师带大家去校园里采集了一些土壤，并做成了图片。下面我们一起来认识一下...
3年级上册科学 第2单元 研究土壤 土壤的类型 第2课时 逐字稿-2,467字
师：通过之前的学习，我们和熊猫宝宝一起了解了土壤的类型，熊猫宝宝觉得非常有趣。他在不同的土壤中种植了一些植物，并给它们浇了水，这时发现了有趣的现象：有的土壤中水流得特别快，而有的土壤中水流得比较慢。你们知道为什么吗？哪些土壤水流得比较快，哪些土壤水流得比较慢呢？怎样才能更好地验证我们的想法和预测...
3年级上册科学 第2单元 研究土壤 土壤的类型 第1课时 逐字稿-1,517字
师：同学们好，周末熊猫宝宝一家要去植物园游玩。去之前，熊猫宝宝想了解些相关知识，咱们一起来考考熊猫宝宝和大家。你们知道这些植物适合生长在什么样的土壤中吗？仙人掌大家很熟悉，它适合生长在干旱的土壤里。荷花呢，大家都知道，它适合生长在潮湿的土壤中，因为它一般都在水中生长。夏天我们最爱吃的水果之一西瓜...
3年级上册科学 第2单元 研究土壤 土壤的成分 逐字稿-2,348字
师：小朋友，老师买了一株花苗，还准备了一个空盆。要想把这株植物栽好，还需要些什么呢？ 生：土壤。 师：对啦，是土壤。你在哪些地方见到过土壤呢？ 生：菜园里、池塘边、公园里、草原上等等。 师：没错，我们周围的植物大多生长在土壤上面。关于土壤，你都知道些什么呢？ 生：土...
3年级上册科学 第2单元 研究土壤 保护土壤 逐字稿-1,942字
师：同学们，大家好，今天我们来学习保护土壤。我们为什么要研究土壤呢？土壤为什么这么重要？它都有哪些贡献？首先，土壤对植物有哪些贡献？让我们通过一段视频来了解一下土壤与植物生长发育的关系。 土壤是植物生长的必要条件，那么土壤与植物生长发育有什么关系呢？第一，土壤为植物提供根系的生长环境，起到...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 空气有质量吗 第2课时 逐字稿-2,232字
师：同学们，大家好。上一节课我们通过实验证明了空气是有质量的。今天，我们继续探究空气的质量有多大。先来估测一下这个皮球内的空气质量。上节课，大家用手掂了掂皮球充气前后的轻重。今天，老师带来三种物品：一个钩码、一块 1 元硬币和一颗绿豆。根据手部感觉，猜想一下皮球充气后变重的质量与哪个物体的质量更...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 空气有质量吗 第1课时 逐字稿-2,229字
师：同学们，大家好。看，这是一个瘪气球，我们先来玩一玩，看看它有什么变化。 生：老师，我看到您往里面吹了气，气球变大了。 师：气球变大的同时，有没有变重呢？比如说，你觉得气球非但没有变重，反而变轻了，因为它变大之后轻轻一碰就能弹得老高。还有别的观点吗？ 生：我觉得气球变大的同时...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 空气占据空间吗 第2课时 逐字稿-1,700字
师：同学们大家好，上一节课老师给大家布置了一个魔术实验，你们成功了吗？为什么蜡烛能在水底燃烧呢？能用 上节课所学知识解释一下这个现象吗？这是因为瓶子当中的空间被空气占据了，瓶子里的空气可以支持蜡烛的 燃烧。今天这节课，我们继续来研究空气的性质。瞧，这是什么？ 生：注射器！ 师：没错，...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 空气占据空间吗 第1课时 逐字稿-1,345字
师：同学们，大家好。在一年级我们学过《找空气》一课，知道空气是一种看不见、摸不着的物质。今天，咱们再来继续探究空气的其他性质。在开始研究前，先观察以下两幅图片，思考这些问题：装满粉笔的粉笔盒还能再放进粉笔吗？倒满水的水杯还能再倒入水吗？为什么呢？ 生：不能，因为粉笔盒已经被粉笔装满，没有多...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 热空气和冷空气 第3课时 逐字稿-1,801字
师：同学们好，正式上课前，我们先来猜个谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”打一自然现象。 生：是风！ 师：对，正是风，这是我们日常生活中常见的自然现象，大家都很熟悉。那在生活中哪里能找到风呢？ 生：风无处不在，彩旗飘扬、帆船疾驶、杨柳轻拂、风车转动...
3年级上册科学 第1单元 认识空气 热空气和冷空气 第2课时 逐字稿-1,967字
师：同学们好，上一节课我们知道热空气是向上流动的，那冷空气会向哪个方向流动呢？ 生：很多同学认为冷空气会向下流动。 师：在生活中哪里可以找到冷空气？有什么例子能证明冷空气向下流动吗？ 生：炎炎夏日，开空调的房间，冷风总是向下吹。打开冰箱门，能看到冰冷的白气向下流动。 师：...