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9年级下册语文 海燕 逐字稿-3,752字
师：同学们好，今天我们一起来学习散文诗《海燕》，作者是高尔基。请同学们默读课文，标记出直接描写海燕的语句。 师：请同学们结合圈画的语句，按照下面的句式说说这是一只怎样的海燕？从第一、二、三段我们可以读出，这是一只勇敢高傲的海燕。从第九、十一段我们可以读出这是一只顽强乐观的海燕。从第14、1...
9年级下册语文 梅岭三章 逐字稿-3,894字
师：同学们好，今天我们一起来学习《梅岭三章》，作者陈毅。首先，我们来听一位同学的朗读录音，请大家标注字音。 （播放朗读录音） 梅岭三章 陈毅 一 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。...
9年级下册语文 有创意地表达 逐字稿-4,784字
师：同学们大家好，今天我们来共同学习“有创意的表达”。听到这个课题，恐怕就有同学惊恐起来了，觉得有创意的表达太难了，自己做不到。真的做不到吗？那可不一定哦，不信我们来试一试。我们先来做个小游戏。说到春风，你会联想到什么？请沿着你思考的方向，连续写出两个联想，最后总结成一句话。怎么样，你的奇思妙想...
9年级下册语文 曹刿论战 第2课时 逐字稿-3,719字
师：同学们好，今天我们继续学习《曹刿论战》。上节课我们着重从翻译角度了解了文章大意，今天探讨文章叙事方面的特色。有同学可能觉得，这篇文章叙事特点很明显啊，和多数古文一样，《曹刿论战》叙事简洁，全文仅222字就把长勺之战介绍完了。但它的叙事特点就只是简洁吗？我们来看这段文字：“十年春，王正月，公败...
9年级下册语文 曹刿论战 第1课时 逐字稿-3,535字
师：同学们好，这节课我们学习《曹刿论战》。相信大家课前做了不少预习，查找了文章相关资料，我们先简要梳理一下。《曹刿论战》选自《左传》，《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部史学和文学名著。为什么叫《左传》呢？这部书相传是春秋时期左丘明所作，不过现在也有人认为是战国时人所编。经传常组在一...
9年级下册语文 无言之美 逐字稿-4,707字
师：同学们好，大家有没有过这样的经历：去美术馆参观，面对一幅幅美术作品，却茫然失措，不知其美在何处，也不知该如何欣赏。今天我们要学习的这篇文艺论文，就能为大家指点迷津。我们已经预习过课文，本文的核心概念是“无言之美”。那么，“无言之美”的内涵是什么呢？同学们肯定很快就找到了，就在课文最后一段：“...
9年级下册语文 文言文阅读指导 逐字稿-3,937字
师：同学们大家好，今天这节课我们来讲文言文阅读。我听说同学们中间流传着一句话，说语文有三怕：一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。不知道同学们怕不怕文言文？我想，同学们之所以怕文言文，应该是因为读不懂文章。确实，汉语距今已有几千年历史，很多词语的意义和用法发生了巨大变化。要读懂一篇文言文，前提是要...
9年级下册语文 文艺性议论文阅读复习 逐字稿-4,749字
师：同学们好，今天我们一起来上一节文艺性议论文的阅读复习课。九年级下册第四单元，内容主要围绕读书问学、谈文论艺等展开。除短文两篇是一般性议论文外，《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》均属于文艺性议论文。这类文章着眼于人们的精神生活，源于生活又高于生活，涉及欣赏艺术作品的方法和美学观念的...
9年级下册语文 戏曲天地 逐字稿-4,943字
师：各位同学，大家好。我们已经完成了一个单元的戏剧学习，今天将走进戏曲天地。中华文化源远流长，戏曲堪称其中一道亮丽的风景线。今天，我们一起走进戏曲天地，从语文角度感受其博大内涵，品味悠长韵味。首先，看看大家对中国戏曲了解多少。戏曲是中国传统戏剧形式，融合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技及表演...
9年级下册语文 戏剧剧本阅读指导 逐字稿-4,596字
师：同学们大家好，今天我们一起来学习戏剧剧本阅读指导这节课。现在看到的这个剧照，是1998年版中央电视台拍摄的《水浒传》。最近这部电视连续剧在哔哩哔哩网站上架，播放量达到了1482万，其中杨志卖刀的片段堪称经典，我们一起来欣赏一下。 （播放片段） 诶，就这两样本事，还有一样杀人不沾血...
9年级下册语文 布局谋篇 第2课时 逐字稿-5,001字
师：各位同学，大家好。上节课我们学习了梳理材料的方法，今天这节课来学习掌握列提纲的方法。我们一起回顾一下，梳理写作材料的方法是要学会围绕文章所要表达的中心，对材料排序、定位、明详略。如果将上述内容简要地写下来，就是列提纲。今天我们主要通过练习来掌握列提纲的方法。 我们以下面一道作文题为例，...
9年级下册语文 布局谋篇 第1课时 逐字稿-4,573字
师：各位同学，大家好，今天我们一起来学习在写作中如何布局谋篇，重点学习梳理材料的方法。先来看看美国作家安拉毛特对自己写作过程的描述：我每天早上在书桌前坐下，将前一天写的篇章重读一遍，然后便盯着白纸或者空气，任自己浮想联翩。我思考故事里的角色，做着跟他们有关的白日梦，于是，一部蕴含着各种起伏情绪的...
9年级下册语文 山水画的意境 逐字稿-4,642字
师：同学们好，今天我们来学习《山水画的意境》一文。相信大家已经预习过课文了，在读的过程中，你们是否也有这样的感受或疑问呢？读完这篇课文，我有点蒙圈，这篇文章涉及绘画知识，我没有绘画基础，不太弄得明白其中一些观点。作为一篇文艺论文，我们可以用怎样的阅读方法读懂它呢？ 是呀，对于不太懂绘画的我...
9年级下册语文 小说阅读指导 逐字稿-3,861字
师：同学们，今天我们的课题是小说阅读指导。小说是大家喜爱的文学体裁之一，夸张点说，很多人觉得看书就是看小说。或许有人会说，那都是通俗小说，纯文学领域又如何呢？我们来看看历届诺贝尔文学奖获奖作品的统计。一年一度的诺贝尔文学奖颁奖，无疑是当今世界文坛最受瞩目、影响最大的文学活动。记得2012年，莫言...
9年级下册语文 小说阅读复习 逐字稿-4,080字
师：亲爱的同学们，大家好。今天我们要学习的内容是小说阅读复习。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。九下第二单元选编了四篇小说，分别是鲁迅先生的《孔乙己》、俄国作家契诃夫的《变色龙》、当代作家阿城的《溜索》以及当代作家刘绍棠的《蒲柳人家》。这四篇小说代...
9年级下册语文 小说延伸阅读 逐字稿-3,567字
师：同学们，这节课我们来学习小说的延伸阅读。在前面的小说导读课中，我们了解到，古今中外的文学作品里，小说一直占据着重要地位。小说世界宛如一座花园，一旦踏入，就会被繁茂的花木环绕，不由自主地沉浸在纷繁复杂的故事里，跟随文中人物去经历、探索、思考。今天我们思考一下，为什么我们爱读小说呢？小说不仅是文...
9年级下册语文 学习扩写 逐字稿-4,533字
师：同学们好，今天我们学习的课题是学习扩写。九年级上册有篇课文《三顾茅庐》，出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，只有寥寥数语：“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。”但在小说《三国演义》中，却用近一个回目的篇幅，演绎出一出生动曲折的故事。求贤若渴的刘备屡次寻访诸葛亮不遇，增加了故事的张力和神秘感，为诸葛亮...
9年级下册语文 孔乙己 第2课时 逐字稿-4,339字
师：同学们，今天我们接着学习《孔乙己》。上节课，我们以丰子恺先生的插画为引子，梳理了小说情节，了解了孔乙己的命运，还分析了人物形象。大家群策群力，为小说补充了几幅插画，使之成为连环画。在我们的连环插画里，孔乙己的形象已呼之欲出，可一部连环画仅有主人公远远不够，还缺什么呢？别着急，我们再次回看课本...
9年级下册语文 孔乙己 第1课时 逐字稿-3,620字
师：同学们，今天我们一起来学习《孔乙己》。诺贝尔奖得主莫言先生曾说，愿意用自己所有作品换鲁迅先生的一个中篇小说。鲁迅先生又是如何看待自己作品的呢？有一回，鲁迅先生对学生孙福元说，他最喜欢自己创作的小说便是《孔乙己》。这篇小说究竟好在哪里？今天我们就来一探究竟。 大家课前预习时，肯定发现教材...
9年级下册语文 外国小说的阅读 逐字稿-4,428字
师：同学们好，今天我们一起来学习外国小说的阅读，以《简·爱》为例。说起小说，大家都不陌生。在九年级上册，我们读了古典小说《水浒传》，这是一部章回体小说，其中的故事和人物想必给大家带来了很大的震撼。宏大的叙事和众多的人物，作为中国小说的两大特色，与小说的起源分不开。中国小说要从话本说起，它曾出现在...