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6年级下册语文 第4单元 13 金色的鱼钩 逐字稿-3,956字
师：同学们，这节课我们一起来学习第13课《金色的鱼钩》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红军长征走过千山万水，历经千辛万苦，发生的故事千千万万。今天，我们就来学习一则发生在长征途中的故事——《金色的鱼钩》，认识一位老班长。大家读读课题，有什么疑问吗？以“鱼钩”作为本文题目行不行？为什么是“金...
6年级下册语文 第4单元 12 为人民服务 第2课时 逐字稿-2,396字
师：这节课我们继续学习 12 课《为人民服务》。通过上节课的学习，大家发现本篇课文和本单元其他文章有什么不一样的地方吗？ 生：这是议论文，和之前学过的写人、记事、写景、写物的文章不同。 师：没错，议论文是我们第一次接触。那议论文该怎么读呢？上节课，我们梳理了文章内容，发现全文围绕“为...
6年级下册语文 第4单元 12 为人民服务 第1课时 逐字稿-2,889字
师：同学们，这节课我们一起来学习第12课《为人民服务》。战士们一遍又一遍高呼的口号“为人民服务”，从上世纪流传至今，历久不衰、深入人心。大家知道这句口号是怎么来的吗？抗日战争后期的延安，正开展热火朝天的大生产运动。毛泽东的勤务兵张思德工作任劳任怨，从不计较个人得失，一心一意为革命、为解放全中国默...
6年级下册语文 第4单元 11 十六年前的回忆 逐字稿-2,370字
师：上节课，我们通过关注父亲的语言，对比阅读和查阅资料，感受到了李大钊同志忠于革命、英勇无畏的形象。这节课，我们继续走进《16年前的回忆》，从字里行间感受李大钊同志的形象。大家看这句，“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪就向外走”，这是对父亲行为的描写。被捕时面对危险，他没有恐惧慌乱，而...
6年级下册语文 第4单元 10 古诗三首 第2课时 逐字稿-3,291字
师：同学们好，通过上节课的学习，我们读懂了第十课古诗三首的意思，同时也留下了一个疑问：三位诗人仅仅写了有关马的愿望、石灰的表白和竹子的志向吗？这节课我们重点围绕这个问题展开。先来回顾一下三首古诗，注意节奏，边读边想画面，读出事物的特点。 为了弄清诗人的写作目的，老师查阅了很多资料，主要采用...
6年级下册语文 第4单元 10 古诗三首 第1课时 逐字稿-3,306字
师：同学们好，今天我们要一起学习第十课古诗三首，它们分别是《马诗》《石灰吟》《竹石》。读一读这三首诗的题目，想一想它们分别是写什么的呢？有没有发现什么共同点？ 生：第一首《马诗》一读就知道是写马的诗。 生：第二首《石灰吟》，“吟”我们可以组吟诵、吟咏，这首诗应该是吟诵石灰的。 ...
6年级下册语文 第3单元 整理复习 逐字稿-3,026字
师：同学们，今天这节课我们进行第三单元整理复习。先来读一读本单元的单元页，写文章如同说话，要抒发真情实感。本单元是习作单元，有两篇课文《匆匆》《那个星期天》，还有“交流平台”“初试身手”，两篇习作例文以及一篇习作，主题是“让真情自然流露”。我们再次走进这个特殊单元，在阅读中学习体会文章是怎样表达...
6年级下册语文 第3单元 交流平台 初试身手 逐字稿-3,229字
师：同学们，今天我们来学习第三单元的交流平台与初露身手。大家听过“我手写我心”这句话吗？意思是写文章一定要抒发真实情感。学完《匆匆》和《那个星期天》，你们领会了哪些表达情感的方法呢？我们一起梳理一下。要抒发出真实情感，可以把心里想说的话直接写出来，像朱自清在《匆匆》里通过一连串问题，将自己的惆怅...
6年级下册语文 第3单元 习作：让真情自然流露 逐字稿-3,581字
师：同学们，今天我们来学习一篇习作，让真情自然流露。在第三单元的学习中，我们跟随几位作者经历了情感之旅。体会到朱自清先生对时光匆匆的无奈与惋惜，对史铁生笔下小男孩从盼望到失望的心情感同身受。感受到《别了，语文课》里“我”对祖国的不舍以及对文字的热爱，也体会到作者肖复兴对母亲毕大妈这样劳动人民的赞...
6年级下册语文 第3单元 9 那个星期天 逐字稿-3,732字
师：同学们，今天我们一起来学习第九课《那个星期天》。咱们六上时学过一篇标题为《盼》的文章，大家还记得吗？文中写了一位叫蕾蕾的小女孩盼望穿上新雨衣，先是盼着下雨，后来又怕雨下没了，盼望雨停，最后终于实现了穿上雨衣的愿望。课文中的小女孩纯真可爱，文章细腻的内心描写一定给大家留下了深刻的印象。今天我们...
6年级下册语文 第3单元 8 匆匆 第2课时 逐字稿-2,900字
师：同学们大家好，今天我们一起来学习第八课。“匆”的篆体，上半部分是“烟囱”的“囱”，从烟囱冒出的烟连续不断，表现出人心急火燎的样子；下半部分是心脏的形状，表明急促的心理。所以“匆”的本意是极速、急促，两个“匆”放在一起，“匆匆”读起来感觉格外匆忙，这就是叠词的效果，读起来更有节奏感。 像...
6年级下册语文 第3单元 8 匆匆 第1课时 逐字稿-3,097字
师：同学们，上节课我们感受到作者对时光流逝的惆怅、苦闷和不甘。全文仅600多字，却紧紧抓住读者的心，让我们不禁跟随作者的发问感叹，一同深入思考人生问题。那么，这篇文章为何能写得如此感人呢？今天我们就继续揭开《匆匆》文字的奥秘。首先，请同学们跟着中央电视台著名主持人康辉老师一起朗读课文，朗读时一边...
6年级下册语文 第2单元 语文园地二 逐字稿-2,526字
师：同学们，本单元我们学习了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》的节选，在这些外国文学名著中认识了许多有意思的人物，像鲁滨逊、星期五、尼尔斯、大雁阿卡、汤姆·索亚等等。他们鲜明的个性特点、独特的生活经历，以及所处的年代和环境，都给我们留下了深刻印象，为我们展开了更广阔的世界。对于名...
6年级下册语文 第2单元 整理复习 逐字稿-3,514字
师：同学们，今天这节课我们进行第二单元整理复习。先读一读本单元的单元页：“跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。”本单元的三篇课文都节选自外国文学名著。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，讲述了名叫鲁滨逊的英国人流落荒岛28年的传奇故事；《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格...
6年级下册语文 第2单元 快乐读书吧：骑鹅去旅行 逐字稿-3,713字
师：同学们，这节课我们走进快乐读书，骑上鹅背一起去探险。本单元，我们阅读了《骑鹅旅行记》中的片段，主人公尼尔斯忽然变得很小很小，紧接着发现自己听懂了禽兽说的话，接着被动物们嘲笑报复，最后爬上鹅背飞走了。在故事片段的阅读过程中，我们发现尼尔斯是个不懂事、爱欺负动物的熊孩子，他扯鸡冠、揪猫尾巴，用木...
6年级下册语文 第2单元 快乐读书吧：爱丽丝掉进了兔子洞 逐字稿-3,996字
师：这节课我们走进快乐读书，跟随掉进兔子洞里的爱丽丝展开奇幻冒险。请打开语文书，快速浏览快乐读书中的这段文字，帮我们走进名著。提取这段简介信息要点，能找到荒诞不经、严密的逻辑、智力游戏、幽默的语言、对现实的嘲弄这几个关键词。这节课，我们共同阅读《爱丽丝漫游奇境》中的几则片段，初步领略名著丰富内涵...
6年级下册语文 第2单元 口语交际：同读一本书 逐字稿-2,379字
师：同学们，今天我们一起来学习口语交际“同读一本书”。在校园生活中，阅读分享越来越普遍，相信大家和小伙伴一定共同阅读过同一本书，那你们是如何进行阅读交流的呢？今天这节课，我们就来学习围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。 要进行阅读交流，选择一本大家感兴趣的书并读完是交流前的关键。本单元...
6年级下册语文 第2单元 习作：写作品梗概 逐字稿-2,652字
师：同学们，这节课我们一起来学习写作品梗概。最近学校五子树下阅读俱乐部征集最受同学们欢迎的少儿读物，要求六年级每位同学推荐一本最喜爱的书给学弟学妹们。要推荐喜欢的书，写一篇作品梗概是个不错的方法。关于作品梗概，我们从《鲁滨逊漂流记》一课就已经有所了解，写作品梗概就是用简练的语言概括作品的主要内容...
6年级下册语文 第2单元 7 汤姆·索亚历险记（节选） 逐字稿-3,136字
师：同学们，这节课我们一起学习第七课《汤姆·索亚历险记》。从小到大，我们读过不少文学作品，其中有很多著名的儿童形象。谁能脱口说出三个孩子的名字？ 生：《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，《小飞侠》里的彼得·潘，《格林童话》里的小红帽，《红岩》中的小萝卜头，《哈利·波特》里的哈利·波特，《爱丽丝梦游仙...
6年级下册语文 第2单元 6 骑鹅旅行记（节选） 逐字稿-3,295字
师：同学们，这节课我们学习第六课《骑鹅旅行记》。这是一部享誉世界的儿童文学作品，故事里的鹅是年轻家鹅，骑在鹅背上的14岁男孩叫尼尔斯。人怎么能骑在家鹅背上旅行呢？真让人好奇。今天，我们从故事节选部分读起。 尼尔斯遇到了神奇的事，他简直不敢相信自己变成了小狐仙。他想，这大概是梦或幻觉，过一会...