高一上册语文 梦游天姥吟留别 第2课时 逐字稿-4,952字
师：同学们好，欢迎回来。我们一起学习李白的《梦游天姥吟留别》第二课时——一首心灵的悲歌。本课的学习关键词是李白形象、比较阅读、游仙诗。 首先，我们一起来看一段视频，听一段文本朗读，回顾上堂课的学习内容。要求跟读，如果对文本比较熟悉，建议跟视频中的朗读者一起诵读。 （播放视频与朗读）...
高一上册语文 梦游天姥吟留别 第1课时 逐字稿-4,957字
师：同学们，大家好，欢迎走进空中课堂，今天一起学习李白的诗歌《梦游天姥吟留别》。本课学习关键词是梦境、主旨情感。说起李白，我们并不陌生，“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”这是诗酒寄情的李白；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”这是踌躇满志的李白；“天生我材必有用，千金散尽还复来...
高一上册语文 插秧歌 逐字稿-2,720字
师：今天给大家讲杨万里的诗《插秧歌》。杨万里是宋朝著名诗人，这首诗有的同学喜欢，有的同学不太了解，我们详细解释下，看看它的魅力在哪。“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，这诗句看似平白如画，但好多同学不一定懂，因为大家远离了稻田、农村和农业。 手工插秧是这样的，先把稻种密植在小型水田里，这叫育秧...
高一上册语文 拿来主义 第2课时 逐字稿-4,927字
师：同学们好，上节课我们一起学习了《拿来主义》的前6段，理清了文章论证结构，对杂文这种文体也有了初步认识。这节课，我们从分析语言的角度继续学习这篇文章。鲁迅先生曾说：“比起高大的天文台来，杂文有时确很像一种小小的显微镜的工作，也照积水，也看脓汁。”从这句话里，我们不仅能看出杂文见微知著、短小精悍...
高一上册语文 拿来主义 第1课时 逐字稿-4,694字
师：同学们好，今天我们一起来学习鲁迅先生的《拿来主义》。在学习这篇文章之前，我们先阅读鲁迅另外两篇文章的开头。一篇是《论雷峰塔的倒掉》：“听说杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。但我却见过未倒的雷峰塔，破破烂烂地映掩于湖光山色之间，落山的太阳照着这些四近的地方，就是‘雷峰夕照’，西湖...
高一上册语文 把握古今词义的联系与区别 逐字稿-3,993字
师：同学们，今天我们一起来学习高一语文第八单元，把握古今词义的联系与区别。这节课课文结构分为三部分：一词多义、古今异义以及避免以今律古、望文生义。首先进入第一部分，一词多义。什么是一词多义呢？它指一个词在不同语境中具有不同含义，多义实词在文言文中相当普遍。把握多义实词要注意了解词的本义、引申义和...
高一上册语文 我与地坛 第2课时 逐字稿-5,214字
师：同学们好，上一节课我们学习了《我与地坛》的第一部分。地坛在不动声色中拯救了作者，为史铁生提供了审视人生的空间，给予他许多感悟，改变了作者的生死观，让他明白了为何而生以及如何对待死。德国哲学家海德格尔说过，人在现实中往往痛苦，必须寻找自己的家园。当人们通过对时间、历史、自然和生命的思索，明晰家...
高一上册语文 我与地坛 第1课时 逐字稿-5,113字
师：同学们好，今天我们一起来学习史铁生的代表作《我与地坛》。由于全文较长，语文课本在作品的7个板块中选取了第一和第二部分。预习过课文的同学知道，第一部分写“我”与地坛，第二部分在地坛的环境中写史铁生和他的母亲。我们先来回忆下史铁生。1951年1月4日，史铁生出生于北京，中学就读于清华附中。他是顶...
高一上册语文 成语中的文化记忆 逐字稿-3,192字
师：今天我们一起来学习部编版教材必修上册第8单元中关于丰富词语积累的部分，我选择从“成语中的文化记忆”这个小角度切入。成语是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，也是华夏文明的重要载体，因其简约丰富且极具表现力，丰富词库必然离不开它。今天就让我们走进成语，感受其美，找寻其中的文化记忆，这或许能让我们更清...
高一上册语文 念奴娇·赤壁怀古 逐字稿-5,228字
师：同学们好，今天我们将会和一位故人重逢。他被称为旷世奇才，散文与欧阳修并称“欧苏”，诗歌与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。其绘画富有个性，善画枯木怪石，主张神似；书法为宋四家之一。他门下还有四位赫赫有名的学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。这个人就是苏轼。提起苏轼，我们就会发出温暖而...
高一上册语文 心有一团火，温暖众人心 逐字稿-5,093字
师：今天我们要学习冯卫民写的人物通讯《心有一团火，温暖众人心》。大家看这张图片，1988 年，北京市王府井大街百货大楼门前举行了一个铜像落成揭幕仪式，铜像大理石上镌刻着陈云的题词“一团火精神光耀神州”。这位就是张秉贵，原北京市百货大楼糖果柜台售货员，他用心中的一团火温暖着每一位顾客的心，其售货还...
高一上册语文 归园田居（其一） 逐字稿-3,986字
师：同学们好，今天我们一起来学习陶渊明的《归园田居·其一》。陶渊明是我国魏晋时期的重要诗人，名潜，字元亮，是田园诗派的创始人。他自号五柳先生，死后谥号靖节，世称靖节先生。林语堂评价他是中国文学传统上最和谐、最完美的人物，其生活方式简朴，令人敬畏，让许多世故之人自惭形秽。梁启超也说，自然界是他爱恋...
高一上册语文 师说 第2课时 逐字稿-3,120字
师：上节课我们熟悉掌握了《师说》的翻译，这节课我们研读文本，看看韩愈在《师说》中说了什么。首先探讨韩愈为什么要写这篇课文。有同学找到了，在课文第四自然段，韩愈写这篇文章是为了送给李蟠，“作《师说》以贻之”。那韩愈为什么要赞扬李蟠，作《师说》送给他呢？ 生：因为李蟠是一个独行古道的好学青年。...
高一上册语文 师说 第1课时 逐字稿-5,338字
师：同学们，我们最近刚学习了《劝学》，明白了学习的重要意义，通过学习，人们的修养和学问能得到提高，素质也能得到改变。那学习的途径是什么呢？是自学还是从师学习？今天我们走进《师说》，一起寻找答案。朗读是文言文学习的重要环节，咱们一起来朗读这篇课文。 （同学们朗读课文） 师：很好，大家都...
高一上册语文 峨日朵雪峰之侧 逐字稿-4,820字
师：同学们，今天我们一起来学习昌耀的诗《峨日朵雪峰之侧》。唐代诗人王维看到塞外壮美风光，写下“大漠孤烟直，长河落日圆”。作家高建群笔下定西高原的落日，先是纹丝不动，突然颤抖两下，往下一跃，便只剩下半个，还依恋、慈爱地注视人间，似乎贪恋不愿离去。停驻片刻后，又突然一跃，当我们再往西看时，它已消失。...
高一上册语文 家乡文化生活现状调查 逐字稿-4,320字
师：各位同学，大家好。今天这堂课我们一起来进行家乡文化生活现状调查的相关探讨。首先，我们来看一段视频。 （播放视频） 生：哇，现在改造成这样子了，这是菜场吗？好多小吃，好多人啊。泡泡馄饨，我们小馄饨很好吃的。 生：对，我小时候超爱吃这玩意，做了几十年了，是我妈包的味道，这就是妈...
高一上册语文 喜看稻菽千重浪 逐字稿-3,696字
师：同学们好，今天我们一起来学习《喜看稻菽千重浪》这篇课文。大家先看这个文题，说一说它有什么特点？“喜看稻菽千重浪”，相信同学们一眼就能看出，它运用了引用的修辞手法，引用了毛泽东《七律·到韶山》中的诗句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。引用这个标题，生动形象地写出了人们的喜悦之情。 我们...
高一上册语文 哦，香雪 逐字稿-4,603字
师：好，同学们，大家好。今天的课程我们一起来学习现代文学史上经典的小说篇目《哦，香雪》。这次课程分两节课，本节课我们的学习任务是：第一，梳理小说的情节，把握小说的叙事艺术；第二，理解小说情节的内在逻辑，体会人物命运发展的过程。我们先来熟悉作家和时代背景。 作家铁凝是当代著名作家，现任中国作...
高一上册语文 品鉴诗化风格 感悟细微美好 逐字稿-4,392字
师：好，各位同学，我们这一节课继续研读《百合花》，今天是讲解第二课时。上一节课我们主要围绕小说的矛盾展开分析，梳理了矛盾发展的历程、解决方法，以及矛盾如何展示人物性格特征。在矛盾中，我们发现了令人震撼的人物情感，这种情感能让人发现生活之美。那么，这部小说是如何通过女性眼中的美来展现这份情感的呢？...
高一上册语文 反对党八股 第2课时 逐字稿-3,875字
师：同学们，大家好。今天我们继续《反对党八股》第二课时的学习。上节课，我们对全文总体结构思路有了宏观了解。这节课，我们要从纲举目张到抽丝剥茧，深入了解文章宏观与微观结构。 首先明确本节课学习目标：一是剖析罪状，学习本文摆情况、挖根源、论危害、找方法的论证思路；二是探究方法，学习文本综合运用...