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5年级上册数学 班级联欢会 逐字稿-3,073字
师：同学们好。学校生活丰富多彩，我们参加过很多有意义的联欢活动，比如班级联欢会、庆六一联欢活动、三年级的10岁成长礼，还有每年的迎新联欢会。最近六一节快要到了，又要开展班级联欢会，而且这一次由同学们自己当家作主。今天这节课，我们就围绕班级联欢会展开讨论。同学们，开展一次班级联欢会要做哪些准备呢？...
5年级上册数学 梯形面积计算练习 逐字稿-3,260字
师：同学们，上节课我们学习了梯形的面积。回想一下，梯形面积公式是什么？ 生：梯形面积等于（上下底的和×高÷2），用字母表示为(S = (a + b)×h÷2) 。 师：那这个面积公式是怎么推导出来的呢？ 生：我们用双拼法，补一个完全一样的梯形，拼成平行四边形。拼成的平行四边形的...
5年级上册数学 梯形的面积 逐字稿-3,494字
师：同学们，多边形的面积单元我们已学习了平行四边形和三角形的面积，一起回顾下它们的面积公式。平行四边形的面积等于底乘高，用字母表示为(S = a×h)；三角形的面积等于底乘高除以(2)，字母表示是(S = a×h÷2)。大家想想，这两个面积公式是怎么推导出来的？平行四边形，我们用割补法把它转化成...
5年级上册数学 校园绿地面积 逐字稿-1,793字
师：同学们好，今天我们一起来学习校园绿地面积。从问题开始今天的学习：你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？大家读得懂问题吗？绿地面积是什么？人均绿地面积又指什么呢？绿地面积主要指草坪、花圃和树木的占地面积。人均绿地面积就是绿地总面积除以全校师生人数的商。 师：要知道学校的人均绿地面积需...
5年级上册数学 把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数 逐字稿-3,862字
师：同学们好，这有一组数，我们一起来读一读：38万、66亿。为了读写方便，人们常把这样的整万或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数。你们会改写吗？说一说。第一个数38万，第二个数66亿，你们是怎么改写的呢？ 生：改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要去掉末尾4个零添上“万”字，或者去掉末...
5年级上册数学 平行四边形的面积 逐字稿-3,068字
师：同学们好，还记得吗？三年级时我们学过长方形、正方形的面积计算。带着这些经验，一起进入今天的学习之旅。看，这儿有个长方形木框，它的面积怎么算？ 生：用长乘宽。 师：对，用长乘宽就能算出它的面积。现在我把这个长方形木框拉一拉，变成什么了？ 生：变成平行四边形了。 师：那这...
5年级上册数学 平行四边形和三角形面积计算练习 逐字稿-3,527字
师：同学们好，前两节课我们学习了平行四边形和三角形的面积计算，今天这节课我们继续研究这方面的内容。首先请看这两道题，请计算下面图形的面积。第一题，4×3 = 12平方米，因为平行四边形的面积等于底乘高。第二题，4×5÷2 = 10平方分米，三角形的面积等于底乘高除以2。诶，老师有个问题，8分米也...
5年级上册数学 小数除以整数练习 逐字稿-3,917字
师：同学们，前面几节课我们一起学习了小数乘整数、小数除以整数，还探索发现了一个数乘10、100、1000和一个数除以10、100、1000的计算规律。今天这节课，我们就对这些内容进行整理和练习。先请大家回忆一下，小数乘或除以整数我们是怎样计算的呢？计算中又该注意些什么呢？ 生：小数乘或除以...
5年级上册数学 小数除以整数 逐字稿-4,341字
师：同学们，我们今天的学习从这样一组实际问题开始。大家仔细观察表格，看看它告诉了我们哪些条件，要求什么问题，又可以怎样列式呢？没错，根据“总价÷数量 = 单价”，求苹果、香蕉、橘子单价的算式分别是9.6÷3、12÷5和5.7÷6。大家看，这就是我们今天要学习的与小数有关的除法。那么，先来估一估每...
5年级上册数学 小数的近似数 逐字稿-3,015字
师：同学们好，上一节课我们一起学习了把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。一起来回忆一下：地球和月球之间的平均距离大约是384,400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是1亿4,960万千米。这两个数分别可以改写成38.44万和1.496亿。 在科学研究中，根据研究的不同需要，人们对数值的...
5年级上册数学 小数的数位名称及顺序、计数单位及进率 逐字稿-3,738字
师：同学们，大家好。昨天我们学习了小数的意义和读写，知道一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。今天我们要从数位的角度进一步认识小数。之前我们掌握了整数的数位顺序，来回忆一下，神舟六号载人飞船在太空飞行时，与地球表面最远距离大约是344,725米。想一想这个数里有哪...
5年级上册数学 小数的意义和读写整理与练习 逐字稿-4,027字
师：同学们好，小数的意义和性质这一单元我们已经学完，今天这节课我们来进行单元知识的整理与练习。先请同学们回顾一下，这一单元我们学习了小数的哪些相关知识？ 生：我们学习了小数的意义和读写、小数数位顺序表、小数的性质、小数的大小比较，以及把大数改写成用万或亿作单位的数和求近似数。 师：这...
5年级上册数学 小数的意义和读写 逐字稿-3,608字
师：同学们大家好，今天我们开启第三单元的学习，这节课先来学习小数的意义和读写。三年级时，我们已初步认识小数，今天从一个数学故事讲起。王阿姨家生了个大胖小子叫淘淘，三个月时给淘淘测量身高，淘淘身高多少呢？ 生：6分米，不满一米。 师：那6分米是几分之几米？写成小数是多少米？大家想一想，...
5年级上册数学 小数的性质和大小比较整理与练习 逐字稿-3,834字
师：同学们好，上一节课我们回顾了单元知识，重点复习了小数的意义和读写。今天这节课，我们继续整理练习小数的相关内容，重点复习小数的性质以及小数的大小比较。先请同学们回顾一下小数的性质是什么，能结合实例说一说吗？大家看，老师在两个商店看到了这样两件文具用品的标价，笔记本在天天超市是4.8元，在星星文...
5年级上册数学 小数的性质 逐字稿-3,408字
师：前两天我们从小数的意义和数位的角度认识了小数，今天继续探究小数的秘密。在数的王国里，0 虽不起眼，但作用很大。在整数末尾添上一个 0，它的大小发生了什么变化？ 生：扩大了 10 倍。 师：添上两个 0 呢？ 生：扩大了 100 倍。 师：从右往左看 500，末尾去掉一...
5年级上册数学 小数的大小比较 逐字稿-2,870字
师：同学们，大家好。昨天我们学习了小数的性质，知道在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。应用小数的性质，可以将小数化简或改写。那对于不相等的小数，怎样比较它们的大小呢？今天我们就来研究这个问题。之前我们已经掌握了整数大小的比较方法，下面请大家直接口答：1000和999谁大？ 生：10...
5年级上册数学 小数四则计算及应用整理和复习 逐字稿-4,165字
师：同学们，上一节课我们在数的世界里探索，对小数、负数和用字母表示数有了更深入的理解，还成功闯过了三个关卡。今天，我们继续在数的世界闯关，这节课会运用到小数四则计算的知识。所以，今天我们一起走进小数四则计算及应用的整理和复习。 下面，我们接着上一节课的关卡，进入第四关——计算小能手。直接写...
5年级上册数学 小数四则混合运算练习 逐字稿-3,354字
师：同学们大家好，昨天我们一起研究了小数四则混合运算。今天，我们要在昨天的基础上，看看整数运算中的运算规律，对于小数运算是否同样适用，并且要根据这些规律解决一些实际问题。准备好了吗？ 同学们看，这里有两组算式，每组有两个算式。观察一下，它们有什么相同点和不同点？ 生：每一组两个算式，...
5年级上册数学 小数四则混合运算及应用整理与练习 逐字稿-3,303字
师：同学们大家好，今天这节课我们继续复习小数乘除法单元的相关内容。主要复习小数四则混合运算及其简便计算方法，同时发现运算中的一些规律，并运用这些规律解决实际问题。大家准备好了吗？那咱们开始。同学们看，这儿有6组算式，请仔细观察每组算式中的两个算式，它们有什么特点？ 生：（思考、观察后回答）...
5年级上册数学 小数四则混合运算 逐字稿-3,049字
师：同学们，咱们又见面了。前两天我们研究了求商的近似值，知道面对生活中不同问题，要选择不同方法。今天我们来研究新内容，还是从一个实际问题入手。请大家仔细读题，说说题目中告诉了我们哪些数学信息。说完了吗？好，前面我们学过小数四则运算，大家会列综合算式来解决这个问题吗？试试。 师：好了吗？我们...